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【摘要】 为了使素质教育得到更好更广泛的传播，课堂效率的提高就显得十分的紧迫，那么如何提高思想政治课的课堂效率，我们可以通过提出一些新的概念并以其作为指导来引导学生进行深入的学习、提高教育教学水平以及质量、实现课堂教学的一定程度上的改革。
【关键词】 高中 政治 高效课堂 途径 分析
一、前言
我们可以从以下两方面来总结一下高中思政课的新标准。一是教师对学生的知识途径的传播方式发生了改变。一改以往的只注重于根据教学进程，教师一味地向学生灌输知识，没有充分地发挥学生的主观能动性，新课堂标准提倡教师要根据学生的需求、兴趣爱好、经验等来设计课程，力争把思政教育做到符合时代感、有针对高效率以及跟得上时代的发展。二是教师要好好学习和理解新课程的要求，在融会贯通的基础上加以创新，使学生的能力能够通过不同的途径进行展现。本着对学生学习方式的改变，由原来的灌输式被动式转换为让学生积极主动去参与学习，就要提供一个多样开放的学习环境，是学生充分地融入进去，提高参与性，培养正确的态度以及学会创新性的思维。
二、什么是真正意义上的高效课堂
怎样才能称之为高效率课堂，简言之就是少投入高回报，我们可以通过以下两个方面来进行一个总结。一是做到大效率。所谓的大效率就是按照在单位时间里学生有多少收获来计算。二是将效率优化到最好情况。即学生到底受到多少的教育带来的影响。那么为了更好地提高课堂的效率，并不是一件简简单单说说而已的事情，必须脚踏实地地把工作落到实处，不停地进行实践和反思，根据反思的结果进行深入思考，进而不停地进行改进，只有这样才能让高效课堂成为现实而不仅仅是停留在理论上。
三、怎样通过有效的方式进行高中政治高效课堂的构筑
1、必须转变教师的传统观念
教师对于课堂教学的作用是不言而喻的，在传统的教学中，教师常是处于领导地位主动地位而学生相应的就处于被动的地位，整个学习过程就是一个灌输式的传播过程，这样的思想政治课堂不仅老师觉得一遍一遍的重复很烦躁，学生也不觉得枯燥无味。但是这种教学模式早就已经根深蒂固，为了充分地相应新课程，教师必须从转变观念开始，让学生充分地参与课堂教学，使学生逐渐变成课堂的主导者。
2、把教学的每一个环节进行优化
课堂要有足够的互动来吸引学生主动来进行参与其中，情景的创设就显得非常的重要，怎样创设有趣的课堂情境，把互动环节进行极大地提高。为了充分体现生活处处有哲学，并让学生寓情于景地感受到这个道理，以下是我的两个趣味案例，希望能够对学生有一定的激励作用。第一个例子是，将木梳子卖给和尚、第二个例子是，为了解决旧金山金门大桥的拥堵现象，特设1000万美元的奖金。这两个例子显然是有足够的意思去吸引学生来进行思考、同时也增强了同学们的交流讨论以及相互合作和信任。所以，通过提出这种有趣案例的方式进行课堂教学，不仅能够提高学生的兴趣还能够增加课堂融入性。
3、要落实社会实践的开展
我们反对任何的形式主义，所以社会实践必须落到实处，而不仅仅是靠喊口号，伟大的毛主席也深谙此理，提倡教育要结合生产劳动。思政的教育特性就是通过实践分析问题，一系列的社会调查和公益活动的开展，能够很好地符合和谐社会的大背景。为了培养学生的主动性，提高他们的社会生存能力，充分了解社会动态，社会调查实践可以起到很大程度上的帮助。比如人口教育的问题上，学上就可以通过实际的社会调查来充分认识人口问题的严重性。为了培养学生的运用知识的能力以及实践的能力，社会公益活动的开展可以很好地起到这方面的作用。比如在消费者维权的问题上，学生可以通过已有的理论知识通过走到社会进行宣传的方式，服务于大众，了解人们的需要，回答人们的各种问题，这样不仅让学生有存在，也有一种并不是白白花费了实践经历在书本上，自然就会更加积极向上。由此可见，社会实践对学生学习的帮助非常巨大，值得提倡。
4、要将讲和练一起进行结合
什么是讲练结合呢？讲，是指教师对于知识的讲授，而练，则是指的学生对于知识的练习巩固。那么讲练相结合就是把二者进行一个有机的统一，成为一个体系，彼此在其中各自发挥其优点，为了到达教学目标而共同努力，在相互结合中也能够相互促进，不断完善，对教学起到一个促进的作用。
所以，如何做到讲与练相宜得章的配合就显得尤为的重要。首先，怎样做到讲好，那么就要根据实际的教授内容以及学生的理解和可接受程度来进行分重点、分难易地进行讲解。努力做到师生思维同步，少放些时间在知识点不强容易理解的点上，相反就要多放一些时间在难点、不容易理解的问题上，并对其进行多时间的多角度深层次的讲解。其次，怎样做到练好，所谓的练好是指教师讲一点学生就紧跟着做一点，而不是把所有的知识都讲授完成才开始习题的练习。这样不仅能够巩固知识，还能够有效的防止对知识点的遗忘。习题的体型不能局限，可以结合选择、填空、客观、主观题，进行相互变通地进行知识点考察来到达练习目的。考题的内容既可以涉及知识，又可以涉及能力，双向的多方面对学生的能力进行提高和培养
小结
根据以上的一些简单分析，我们可以看到现在的思想政治课堂传播的不仅仅是简简单单的理论知识，因为再经典的理论也会因为跟不上时代的变迁而过时，而学生正是时代产物的代表，因此，推行学生积极参与的课堂模式，提高学生主动参与的兴趣，这对教育教学的意义非常重大。只有将学生和教师相结合，形成师生互动的活跃课堂，才能有效地达到提高以及构建和谐、生动的高效率思想政治教育课堂。
参考文献
[1]朱家发.思想政治课教学方法改革的思考和实践[J].中学政治及其他各科教与学，2012（11）.
[2]王兴刚.创设高中政治高效课堂教学模式的探索[J].中学政治及其他各科教与学，2013（5）.
[3]庄杰.浅论思想政治课和谐教学关系的构建[J].中学政治及其他各科教与学，2012（7）.
[1]徐友中.如何构建高效高中政治课堂[J].现代阅读，2012（10）
[2]李有阶.高中政治课堂教学的优化探析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013（06）
【关键词】 高中 政治 高效课堂 途径 分析
一、前言
我们可以从以下两方面来总结一下高中思政课的新标准。一是教师对学生的知识途径的传播方式发生了改变。一改以往的只注重于根据教学进程，教师一味地向学生灌输知识，没有充分地发挥学生的主观能动性，新课堂标准提倡教师要根据学生的需求、兴趣爱好、经验等来设计课程，力争把思政教育做到符合时代感、有针对高效率以及跟得上时代的发展。二是教师要好好学习和理解新课程的要求，在融会贯通的基础上加以创新，使学生的能力能够通过不同的途径进行展现。本着对学生学习方式的改变，由原来的灌输式被动式转换为让学生积极主动去参与学习，就要提供一个多样开放的学习环境，是学生充分地融入进去，提高参与性，培养正确的态度以及学会创新性的思维。
二、什么是真正意义上的高效课堂
怎样才能称之为高效率课堂，简言之就是少投入高回报，我们可以通过以下两个方面来进行一个总结。一是做到大效率。所谓的大效率就是按照在单位时间里学生有多少收获来计算。二是将效率优化到最好情况。即学生到底受到多少的教育带来的影响。那么为了更好地提高课堂的效率，并不是一件简简单单说说而已的事情，必须脚踏实地地把工作落到实处，不停地进行实践和反思，根据反思的结果进行深入思考，进而不停地进行改进，只有这样才能让高效课堂成为现实而不仅仅是停留在理论上。
三、怎样通过有效的方式进行高中政治高效课堂的构筑
1、必须转变教师的传统观念
教师对于课堂教学的作用是不言而喻的，在传统的教学中，教师常是处于领导地位主动地位而学生相应的就处于被动的地位，整个学习过程就是一个灌输式的传播过程，这样的思想政治课堂不仅老师觉得一遍一遍的重复很烦躁，学生也不觉得枯燥无味。但是这种教学模式早就已经根深蒂固，为了充分地相应新课程，教师必须从转变观念开始，让学生充分地参与课堂教学，使学生逐渐变成课堂的主导者。
2、把教学的每一个环节进行优化
课堂要有足够的互动来吸引学生主动来进行参与其中，情景的创设就显得非常的重要，怎样创设有趣的课堂情境，把互动环节进行极大地提高。为了充分体现生活处处有哲学，并让学生寓情于景地感受到这个道理，以下是我的两个趣味案例，希望能够对学生有一定的激励作用。第一个例子是，将木梳子卖给和尚、第二个例子是，为了解决旧金山金门大桥的拥堵现象，特设1000万美元的奖金。这两个例子显然是有足够的意思去吸引学生来进行思考、同时也增强了同学们的交流讨论以及相互合作和信任。所以，通过提出这种有趣案例的方式进行课堂教学，不仅能够提高学生的兴趣还能够增加课堂融入性。
3、要落实社会实践的开展
我们反对任何的形式主义，所以社会实践必须落到实处，而不仅仅是靠喊口号，伟大的毛主席也深谙此理，提倡教育要结合生产劳动。思政的教育特性就是通过实践分析问题，一系列的社会调查和公益活动的开展，能够很好地符合和谐社会的大背景。为了培养学生的主动性，提高他们的社会生存能力，充分了解社会动态，社会调查实践可以起到很大程度上的帮助。比如人口教育的问题上，学上就可以通过实际的社会调查来充分认识人口问题的严重性。为了培养学生的运用知识的能力以及实践的能力，社会公益活动的开展可以很好地起到这方面的作用。比如在消费者维权的问题上，学生可以通过已有的理论知识通过走到社会进行宣传的方式，服务于大众，了解人们的需要，回答人们的各种问题，这样不仅让学生有存在，也有一种并不是白白花费了实践经历在书本上，自然就会更加积极向上。由此可见，社会实践对学生学习的帮助非常巨大，值得提倡。
4、要将讲和练一起进行结合
什么是讲练结合呢？讲，是指教师对于知识的讲授，而练，则是指的学生对于知识的练习巩固。那么讲练相结合就是把二者进行一个有机的统一，成为一个体系，彼此在其中各自发挥其优点，为了到达教学目标而共同努力，在相互结合中也能够相互促进，不断完善，对教学起到一个促进的作用。
所以，如何做到讲与练相宜得章的配合就显得尤为的重要。首先，怎样做到讲好，那么就要根据实际的教授内容以及学生的理解和可接受程度来进行分重点、分难易地进行讲解。努力做到师生思维同步，少放些时间在知识点不强容易理解的点上，相反就要多放一些时间在难点、不容易理解的问题上，并对其进行多时间的多角度深层次的讲解。其次，怎样做到练好，所谓的练好是指教师讲一点学生就紧跟着做一点，而不是把所有的知识都讲授完成才开始习题的练习。这样不仅能够巩固知识，还能够有效的防止对知识点的遗忘。习题的体型不能局限，可以结合选择、填空、客观、主观题，进行相互变通地进行知识点考察来到达练习目的。考题的内容既可以涉及知识，又可以涉及能力，双向的多方面对学生的能力进行提高和培养
小结
根据以上的一些简单分析，我们可以看到现在的思想政治课堂传播的不仅仅是简简单单的理论知识，因为再经典的理论也会因为跟不上时代的变迁而过时，而学生正是时代产物的代表，因此，推行学生积极参与的课堂模式，提高学生主动参与的兴趣，这对教育教学的意义非常重大。只有将学生和教师相结合，形成师生互动的活跃课堂，才能有效地达到提高以及构建和谐、生动的高效率思想政治教育课堂。
参考文献
[1]朱家发.思想政治课教学方法改革的思考和实践[J].中学政治及其他各科教与学，2012（11）.
[2]王兴刚.创设高中政治高效课堂教学模式的探索[J].中学政治及其他各科教与学，2013（5）.
[3]庄杰.浅论思想政治课和谐教学关系的构建[J].中学政治及其他各科教与学，2012（7）.
[1]徐友中.如何构建高效高中政治课堂[J].现代阅读，2012（10）
[2]李有阶.高中政治课堂教学的优化探析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013（06）