论文部分内容阅读
低段写话教学中，教师应正确理解、把握教材，创 造性地使用教材，深入挖掘教材教学资源，找出培养学生写话 能力的切入点，创造各种写话练习的机会，激起学生的写话兴 趣，调动学生的积极性，让学生学会写话，享受写话的乐趣，写 话能力一定会得到提升。
浅析小学低年级学生自主写话教学的策略
【摘 要】
：
低段写话教学中，教师应正确理解、把握教材，创 造性地使用教材，深入挖掘教材教学资源，找出培养学生写话 能力的切入点，创造各种写话练习的机会，激起学生的写话兴 趣，调动学生的积极
【机 构】
：
贵州省遵义市播州区第四小学
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2020年22期
其他文献
2005年11月8～10日．第六届《石油化工设计》编委会会议召开。来自主办单位中国石化工程建设公司，全国各大设计院（所）、研究单位的专家和代表（18名）出席了会议。
问题情境的创设在笔者看来就是通过在一定场景 中思考一些问题来达到某一目的的教学方式,也就是说,数学 教师要结合所教授的知识,通过恰当问题的思考和探究来帮助 学生理解。
培养高素质人才是时代与社会主义现代化建设赋予高校的重大任务,跨世纪的高师生必须具备合格的思想政治素质、合理的知识智能结构、良好的身心素质.
目的探讨二维及彩色多普勒超声（CDFI）对睾丸附件扭转的诊断及鉴别诊断价值。方法对14例睾丸附件扭转的患者,二维超声观察睾丸、附睾及附件的大小、形态、回声,CDFI观察其内部血
随着教育不断改革的深入，面对新课标的教学要 求，分析高中生物的课程教学活动中所推荐的教学模式“兵教 兵”中存在的问题，在此问题的基础上有针对性地提出了对策，对新课标高中的
在碳三催化加氢（丙炔、丙二烯加氢丙烯）的动力学研究的基础上，进行了碳三催化精馏加氢实验，并应用碳三催化精馏模型对实验数据进行了模拟计算，计算结果与实验数据吻合良好。