【摘 要】
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当前,我国高职院校普遍存在生源质量不佳、学生自我管理意识相对薄弱、高职院校对学生日常行为的管理力度不够的问题,导致我国高职院校学生日常行为习惯养成难度显著加大。如何加强高职院校学生日常行为习惯养成教育是众多教育工作者关注的重点,也是高职院校迫切需要解决的问题。文章对任务清单的制订、执行,以及任务清单的评价与效果进行研究,以期通过学校、社会、家庭协同合作,形成教育合力,帮助职校生养成良好的日常行为习惯。
【机 构】
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江苏省连云港中医药高等职业技术学校
【基金项目】
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连云港市职业技术教育学会2020年研究课题“任务清单在职校生日常行为习惯养成教育中的实践研究——以江苏省连云港中医药高等职业技术学校为例”(ZJXH202005)的研究成果。
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当前,我国高职院校普遍存在生源质量不佳、学生自我管理意识相对薄弱、高职院校对学生日常行为的管理力度不够的问题,导致我国高职院校学生日常行为习惯养成难度显著加大。如何加强高职院校学生日常行为习惯养成教育是众多教育工作者关注的重点,也是高职院校迫切需要解决的问题。文章对任务清单的制订、执行,以及任务清单的评价与效果进行研究,以期通过学校、社会、家庭协同合作,形成教育合力,帮助职校生养成良好的日常行为习惯。
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