【摘 要】
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课程游戏化是近年来学前教育领域研究的热点问题。幼儿园以游戏作为主要活动,把精神贯穿于整个教育活动中,既符合幼儿的成长发育规律,又是有效提高幼儿综合素质和能力的有效
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课程游戏化是近年来学前教育领域研究的热点问题。幼儿园以游戏作为主要活动,把精神贯穿于整个教育活动中,既符合幼儿的成长发育规律,又是有效提高幼儿综合素质和能力的有效方式。本文从理论和实际措施两个方面入手,一是阐述了游戏与教学、游戏与课程之间的内在关系,分析了课程游戏化的可行性;二是从教师角色观念转变、教学场地变革、教学安排三个方面出发提出了幼儿园课程游戏化的具体组织策略和课程案例。
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