论文部分内容阅读
摘要：自然拼读法作为近几年被大力推广的一种英语教学方法，对于小学英语教学起到了重要的作用，不仅能够帮助学生简单地掌握单词学习的方法，还能够提高阅读能力。在小学英语教学中，通过开展自然拼读法，能够有效提高学生的语言综合运用能力。自然拼读法的使用能够有效解决当下英语教学中存在的一些问题，帮助学生提升自身的英语能力，科学有效的教学方式是当前英语教学中所需要的，能够促进学生英语综合能力的不断发展，为学生英语知识的学习奠定良好的基础。
关键词：自然拼读;小学英语;阅读教学 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-134
自然拼读法作为近几年被大力推广的一种英语教学方法，对于小学英语教学起到了重要的作用，不仅能够帮助学生简单地掌握单词学习的方法，还能够提高阅读能力。在小学英语教学中，通过开展自然拼读法，能够有效提高学生的语言综合运用能力。
一、自然拼读的重要性
1. 自然拼读可以提高小学生学习英语的兴趣
自然拼读打破了传统的教学模式，改变了学习学习英语单词死记硬背的方式，这样可以减轻学生读英语的负担和扫除拼读的障碍，使孩子在学习英语的路途中少了压力和负担，多了轻松愉快的学习心情，从而可以提高小学生学习英语的兴趣。
自然拼读可以提高小学生学习英语的能力
自然拼读可以提高小学生学习英语的水平。自然拼读法是建立在对英语音标和音节的研究基础之上而开展的教学方式。对小学生开展这方面的教学可以进一步提高他们学习英语的能力和水平。
3. 自然拼读可以提高小学英语教学模式
对于刚应用自然拼读法教学的新老师，难免会遇到很多不顺的地方，这样就有助于我们教师同仁们共同去思考，去开拓自然拼读法在教学中的应用方法以及一些新的教学理念和技巧。这样一来就可以完善我们小学英语教学的模式。
从自然拼读教学的方式方法来看，有归纳法和演绎法两种方式。在自然拼读的教学中归纳法指的是：给学生呈现或让学生接触到含有相同发音规则的单词.比如：ball，bat，bear，boy，basket。让学生听辨、观察和发现字母b的发音是/b/。演绎法指的是直接教授学生字母或字母组合的发音，呈现字母b，直接告诉孩子字母b says /b/;又比如a-e，ai，ay的发音是a的长音时，直接告诉孩子：When two vowels go walking， the first one does the talking. 然后一个字母、一个字母组合地解码，转化成声音，再把声音组合起来，拼出完整的单词。在自然拼读的教学中，我们更倡导演绎法，直接清楚地进行拼读知识的呈现。
二、自然拼读在小学英语教学中的应用
1. 语音是组成语言最基本的要素之一，也是学好一门语言的关键
自然拼读法对于帮助小学生认读单词、拼写单词、提高阅读能力，及从小掌握正确发音方面具有巨大的积极意义。总之，鉴于自然拼读法的种种好处，它在一些非英语母语国家已被开始普遍采用。学生一旦掌握了这种拼读方法，在英语学习方面将会达到事半功倍的效果，在今后的学习中也将会终身受益。
2. 增强学习英语的能力，促使全面发展
单词的掌握包含音、形、义三个要素的掌握，会读单词，会写单词，能理解单词的意思，并能在恰当的语境中使用单词，这才是真正掌握了单词。对阅读的大量研究表明，哪怕是不出声的阅读都需要进行“语音激活”—看到的单词进行从形到音的解码，也就是说，看到单词就会在大脑中自然而然地、默默地发音，然后理解词义和句义，进而理解文章的意思。
三、自然拼读与阅读是互相促进的关系
学习一门语言最重要的是拼读， 学会基本拼读之后要做的就是大量阅读， 以巩固所学知识。自然拼读与阅读是互相促进的关系， 学习自然拼读是为了更好地阅读， 发展阅读素养。
自然拼读是开启英语阅读大门的钥匙
自然拼读对于英语阅读的作用，有点儿像汉语拼音对于中文阅读的作用。与此同理，自然拼读是英语阅读的工具。孩子一旦学会了自然拼读，就获得了对陌生单词进行解码和拼读的能力，结合以前积累的听说词汇，再通过图片和上下文，就能理解阅读内容的意思。所以对孩子来说，通过自然拼读进行阅读，比通过学习孤立的词汇进行阅读要有效得多。较早学习自然拼读的孩子对英语阅读更容易入手，可以更早地开始英语阅读。阅读会让孩子的视野变得开阔，思维能力迅速提高，同时大量词汇伴随着有趣的故事情境不断呈现在孩子眼前，孩子的词汇量会飞速增长，阅读能力也会上一个新的台阶。也更能体会英语阅读的乐趣，从而逐步形成良性循环。
自然拼读有利于孩子结合图片享受阅读
我们在开启读本进行拼读故事朗读前，以直接、清晰、系统的方式教授自然拼读，帮助孩子扫清单词解码上的障碍，直至让孩子一打开读本，就能连词成句。这样不仅有利于孩子结合图片享受阅读，更有利于孩子对语句“整入整出”地学习完整句子，增强对句子的整体认知，帮助形成语感和英语思维。
自然拼读对于阅读流畅度和阅读理解力具有重要意义
识别单词的读音对理解阅读内容十分重要，如果不能快速地对单词进行声音的解码，阅读的速度就会减慢，阅读理解力也会下降。自然拼读对于阅读流畅度和阅读理解力具有重要意义。如果阅读时，从形到音的解码过程经过拼读训练而提速，进而成为下意识的、自然而然的脑力活动，孩子就可以省下很多脑力用于阅读理解。
阅读的深层结构是对书面语言的理解能力
单词识别和阅读流利度是阅读的表层结构，是对文本本身的观察。为了到达深层结构，我们通常要想尽办法帮助孩子在阅读中冲破表层结构，即帮助孩子实现准确地、轻松自动地、富有韵律地流利阅读。当孩子无法顺利地解码单词，流利阅读的时候，自然会在深层次的阅读活动——理解方面遇到障碍和困难。相反，当孩子在自然拼读和阅读流利度方面顺利突破时，再通过文本背景知识、情境和图片进行提示和引导，增强对词汇意思的理解，从而提高对阅读文本的理解力，这样阅读的学习就进入了良性循环，最终是孩子阅读能力的综合提高。尽管单词解码和阅读流利度不是阅读能力提高的终极目标，但却是至关重要的步骤。当表层被突破，解码单词变得轻而易举时，阅读就会很容易走向深层。
在社会发展的影响下，小学英语教育需要不断提高以满足世界发展的需求。自然拼读法的使用能够有效解决当下英语教学中存在的一些问题，帮助学生提升自身的英语能力，科学有效的教学方式是当前英语教学中所需要的，能够促进学生英语综合能力的不断发展，为学生英语知识的学习奠定良好的基础。
参考文献
[1]教育部基础教育课程教材专家工作委员会.义务教育英语课程标准（2011年版）[M]北京：北京师范大学出版社，2012.
[2]郭紫阳. 自然拼读法在小学英语教学中的应用探究【J】. 知识经济，2017（18）：155
[3]肖晓. 自然拼读法在小学英语教学中的实践与运用【J】. 教育实践与研究（A），2017
[4]高敏. 自然拼读法在小学英语教学中的应用【J】. 山东师范大学外国语学院学报，2005.
[5]李莉.自然拼读法在小学英语教学中的尝试[J].读写算（教育教学研究），2011（24）
本文为“广州市教育科学规划（Guangzhou Education Scientific Research Project） 2019 年度課题《城乡结合部小学中高年级英语学习自我管理能力策略指导教程实施研究》课题编号201911989”阶段性研究成果
广州市白云区永泰小学 51044
关键词：自然拼读;小学英语;阅读教学 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-134
自然拼读法作为近几年被大力推广的一种英语教学方法，对于小学英语教学起到了重要的作用，不仅能够帮助学生简单地掌握单词学习的方法，还能够提高阅读能力。在小学英语教学中，通过开展自然拼读法，能够有效提高学生的语言综合运用能力。
一、自然拼读的重要性
1. 自然拼读可以提高小学生学习英语的兴趣
自然拼读打破了传统的教学模式，改变了学习学习英语单词死记硬背的方式，这样可以减轻学生读英语的负担和扫除拼读的障碍，使孩子在学习英语的路途中少了压力和负担，多了轻松愉快的学习心情，从而可以提高小学生学习英语的兴趣。
自然拼读可以提高小学生学习英语的能力
自然拼读可以提高小学生学习英语的水平。自然拼读法是建立在对英语音标和音节的研究基础之上而开展的教学方式。对小学生开展这方面的教学可以进一步提高他们学习英语的能力和水平。
3. 自然拼读可以提高小学英语教学模式
对于刚应用自然拼读法教学的新老师，难免会遇到很多不顺的地方，这样就有助于我们教师同仁们共同去思考，去开拓自然拼读法在教学中的应用方法以及一些新的教学理念和技巧。这样一来就可以完善我们小学英语教学的模式。
从自然拼读教学的方式方法来看，有归纳法和演绎法两种方式。在自然拼读的教学中归纳法指的是：给学生呈现或让学生接触到含有相同发音规则的单词.比如：ball，bat，bear，boy，basket。让学生听辨、观察和发现字母b的发音是/b/。演绎法指的是直接教授学生字母或字母组合的发音，呈现字母b，直接告诉孩子字母b says /b/;又比如a-e，ai，ay的发音是a的长音时，直接告诉孩子：When two vowels go walking， the first one does the talking. 然后一个字母、一个字母组合地解码，转化成声音，再把声音组合起来，拼出完整的单词。在自然拼读的教学中，我们更倡导演绎法，直接清楚地进行拼读知识的呈现。
二、自然拼读在小学英语教学中的应用
1. 语音是组成语言最基本的要素之一，也是学好一门语言的关键
自然拼读法对于帮助小学生认读单词、拼写单词、提高阅读能力，及从小掌握正确发音方面具有巨大的积极意义。总之，鉴于自然拼读法的种种好处，它在一些非英语母语国家已被开始普遍采用。学生一旦掌握了这种拼读方法，在英语学习方面将会达到事半功倍的效果，在今后的学习中也将会终身受益。
2. 增强学习英语的能力，促使全面发展
单词的掌握包含音、形、义三个要素的掌握，会读单词，会写单词，能理解单词的意思，并能在恰当的语境中使用单词，这才是真正掌握了单词。对阅读的大量研究表明，哪怕是不出声的阅读都需要进行“语音激活”—看到的单词进行从形到音的解码，也就是说，看到单词就会在大脑中自然而然地、默默地发音，然后理解词义和句义，进而理解文章的意思。
三、自然拼读与阅读是互相促进的关系
学习一门语言最重要的是拼读， 学会基本拼读之后要做的就是大量阅读， 以巩固所学知识。自然拼读与阅读是互相促进的关系， 学习自然拼读是为了更好地阅读， 发展阅读素养。
自然拼读是开启英语阅读大门的钥匙
自然拼读对于英语阅读的作用，有点儿像汉语拼音对于中文阅读的作用。与此同理，自然拼读是英语阅读的工具。孩子一旦学会了自然拼读，就获得了对陌生单词进行解码和拼读的能力，结合以前积累的听说词汇，再通过图片和上下文，就能理解阅读内容的意思。所以对孩子来说，通过自然拼读进行阅读，比通过学习孤立的词汇进行阅读要有效得多。较早学习自然拼读的孩子对英语阅读更容易入手，可以更早地开始英语阅读。阅读会让孩子的视野变得开阔，思维能力迅速提高，同时大量词汇伴随着有趣的故事情境不断呈现在孩子眼前，孩子的词汇量会飞速增长，阅读能力也会上一个新的台阶。也更能体会英语阅读的乐趣，从而逐步形成良性循环。
自然拼读有利于孩子结合图片享受阅读
我们在开启读本进行拼读故事朗读前，以直接、清晰、系统的方式教授自然拼读，帮助孩子扫清单词解码上的障碍，直至让孩子一打开读本，就能连词成句。这样不仅有利于孩子结合图片享受阅读，更有利于孩子对语句“整入整出”地学习完整句子，增强对句子的整体认知，帮助形成语感和英语思维。
自然拼读对于阅读流畅度和阅读理解力具有重要意义
识别单词的读音对理解阅读内容十分重要，如果不能快速地对单词进行声音的解码，阅读的速度就会减慢，阅读理解力也会下降。自然拼读对于阅读流畅度和阅读理解力具有重要意义。如果阅读时，从形到音的解码过程经过拼读训练而提速，进而成为下意识的、自然而然的脑力活动，孩子就可以省下很多脑力用于阅读理解。
阅读的深层结构是对书面语言的理解能力
单词识别和阅读流利度是阅读的表层结构，是对文本本身的观察。为了到达深层结构，我们通常要想尽办法帮助孩子在阅读中冲破表层结构，即帮助孩子实现准确地、轻松自动地、富有韵律地流利阅读。当孩子无法顺利地解码单词，流利阅读的时候，自然会在深层次的阅读活动——理解方面遇到障碍和困难。相反，当孩子在自然拼读和阅读流利度方面顺利突破时，再通过文本背景知识、情境和图片进行提示和引导，增强对词汇意思的理解，从而提高对阅读文本的理解力，这样阅读的学习就进入了良性循环，最终是孩子阅读能力的综合提高。尽管单词解码和阅读流利度不是阅读能力提高的终极目标，但却是至关重要的步骤。当表层被突破，解码单词变得轻而易举时，阅读就会很容易走向深层。
在社会发展的影响下，小学英语教育需要不断提高以满足世界发展的需求。自然拼读法的使用能够有效解决当下英语教学中存在的一些问题，帮助学生提升自身的英语能力，科学有效的教学方式是当前英语教学中所需要的，能够促进学生英语综合能力的不断发展，为学生英语知识的学习奠定良好的基础。
参考文献
[1]教育部基础教育课程教材专家工作委员会.义务教育英语课程标准（2011年版）[M]北京：北京师范大学出版社，2012.
[2]郭紫阳. 自然拼读法在小学英语教学中的应用探究【J】. 知识经济，2017（18）：155
[3]肖晓. 自然拼读法在小学英语教学中的实践与运用【J】. 教育实践与研究（A），2017
[4]高敏. 自然拼读法在小学英语教学中的应用【J】. 山东师范大学外国语学院学报，2005.
[5]李莉.自然拼读法在小学英语教学中的尝试[J].读写算（教育教学研究），2011（24）
本文为“广州市教育科学规划（Guangzhou Education Scientific Research Project） 2019 年度課题《城乡结合部小学中高年级英语学习自我管理能力策略指导教程实施研究》课题编号201911989”阶段性研究成果
广州市白云区永泰小学 51044