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针对群文阅读大而空、泛而浅等问题,应采用微课深研来改进群文阅读教学。基于语文核心素养开发微课程,用"1+X"确定群文内容的选择;基于阅读核心能力培养,用"4W"优化群文阅读微活动的设计;基于教师语文核心素养提高,用"3H"改进群文阅读微课题的研究。对此,作者以《桥之思》教学为例进行了阐释。
微课深研:改进群文阅读——《桥之思》教学探微
【摘 要】
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针对群文阅读大而空、泛而浅等问题,应采用微课深研来改进群文阅读教学。基于语文核心素养开发微课程,用"1+X"确定群文内容的选择;基于阅读核心能力培养,用"4W"优化群文阅读
【机 构】
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成都市实验小学,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2017年31期
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