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调整了教材中提出的实验顺序,改进了实验方法和材料,以设疑引导与示范讲解相结合,帮助学生体验实验的过程,提高实验的积极性和成功率;通过实验记录,引导学生感悟和理解"生物体结构与功能相适应"的生物学观点。
“制作并观察叶片的装片”的实验教学设计
【摘 要】
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调整了教材中提出的实验顺序,改进了实验方法和材料,以设疑引导与示范讲解相结合,帮助学生体验实验的过程,提高实验的积极性和成功率;通过实验记录,引导学生感悟和理解"生物
【机 构】
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上海市久隆模范中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年08期
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