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小学作文评语写作历来存在诸多问题,其中较突出的问题是评语的套路化、评价主体的单一化、评价标准的片面性,而通过丰富评价语言,使评价主体多元化、拓宽评语的维度能较好地提升小学评语写作水平,促进作文教学.
多维视角下的小学作文评语写作教学策略刍论
【摘 要】
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小学作文评语写作历来存在诸多问题,其中较突出的问题是评语的套路化、评价主体的单一化、评价标准的片面性,而通过丰富评价语言,使评价主体多元化、拓宽评语的维度能较好地
【机 构】
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福建省莆田市荔城区第一实验小学,福建 莆田,351100
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2018年14期
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