【摘 要】
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笔者通过系统梳理语言与文化的关系发现,文化在语言教学中的地位得到了提升,从过去的"语言系统组成要素"变成"语言习得和教学的目标"。文化习得与语言习得密切相关,文化习得
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笔者通过系统梳理语言与文化的关系发现,文化在语言教学中的地位得到了提升,从过去的"语言系统组成要素"变成"语言习得和教学的目标"。文化习得与语言习得密切相关,文化习得影响语言习得的过程、步骤和结果。语言习得与文化习得存在差异,语言教学的最终目标是使学习者在完成目的语语言习得的过程中,完成对第二语言文化的理解和适应过程,提高学习者的跨文化交际能力。
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