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小学生个性比较张扬,如果教师没有正确引导,则会影响小学数学课堂的动态生成。其实小学数学课堂的动态生成资源是比较丰富的,但有的教师没有充分挖掘那些富有价值的动态生成资源,更没有运用智慧来引领及升华小学数学课堂教学的动态生成。
让智慧引领小学数学课堂的动态生成
【摘 要】
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小学生个性比较张扬,如果教师没有正确引导,则会影响小学数学课堂的动态生成。其实小学数学课堂的动态生成资源是比较丰富的,但有的教师没有充分挖掘那些富有价值的动态生成
【机 构】
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江苏省淮阴师范学院第一附属小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年17期
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