【摘 要】
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历史教师的教学行为、教学方法的改进和自身素质的提高是决定历史教学改革成功的关键问题．这对于历史教师来说是很大的挑战。新课程的推行要求教师迅速从单纯的知识传递者变成
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历史教师的教学行为、教学方法的改进和自身素质的提高是决定历史教学改革成功的关键问题．这对于历史教师来说是很大的挑战。新课程的推行要求教师迅速从单纯的知识传递者变成研究者、反思者，这就要求历史教师超越常规教学中对课程内容的机械复制，以新课程标准的精神为指导．抓住课前、课中、课后三个阶段来进行反思性教学，在反思中找到不足，从而提高教学质量和效率。
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