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文章阐释了“互联网＋”与高等教育结合形式一一高校在线开放课程的内容：视频公开课、在线开放课程、资源共享课、微课、翻转课堂、混合式学习等。认为，高校即将进入到在线开放课程全面普遍建设阶段，教师面临着既要应用又要建设的双重任务，为此应明确教学目标，更新教学理念、储备应用技术，推进开发课程普遍建设。
高校在线开放课程建设探析
【摘 要】
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文章阐释了“互联网＋”与高等教育结合形式一一高校在线开放课程的内容：视频公开课、在线开放课程、资源共享课、微课、翻转课堂、混合式学习等。认为，高校即将进入到在线开放课
【机 构】
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陕西科技大学机电工程学院
【出 处】
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新西部
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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陕西省教育厅专业综合改革试点子项目《精品资源共享课92计算机原理与接口技术》;陕西科技大学在线课程建设经费《计算机原理与接口技术》资助研究成果
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