【摘 要】
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词汇能力是语言交际能力的组成部分,词汇量的大小是衡量一个学习者外语水平高低的标志。长期以来,词汇一直是我国学生学习英语的一个难点。许多学生虽然花费大量时间学英语单
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词汇能力是语言交际能力的组成部分,词汇量的大小是衡量一个学习者外语水平高低的标志。长期以来,词汇一直是我国学生学习英语的一个难点。许多学生虽然花费大量时间学英语单词,但词汇学习效率很低,表现为词汇学习速度不快,遗忘现象普遍,不能恰当使用等等。学生学习词汇的费时低效问题与教师的词汇教学方法有密切关系,教师不能有效地教,学生也就很难有效地学。许多教师教词汇时方法单调、照本宣科、脱离语境教词汇,致使学生的词汇学习演变为词汇记忆。为此,要提高词汇教学效果,教师首先要注意自己的教学方法。
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