“棋痴”老爸
　　我的老爸很爱下棋，只要有时间，他就坐在电脑前下棋，我和妈妈都叫他“棋痴”。
　　有一天晚上，他又端坐在电脑前下棋，我和妈妈在边上观战。只见他和对方的实力相当，确实难分胜负。爸爸“哎”的一声叹了口气，说：“只好和棋喽。”就点了一下“和棋”键。电脑上出现了一行字：“对不起，对方不同意和棋。”
　　爸爸满脸惊讶，说：“这个人，和棋还不干呢！”然后正准备往前走一步“卒”，突然间电脑上又出现了一行字：“对方已认输。”我们你看看我，我看看你，哈哈大笑，都搞不清这个人为什么不愿和棋却甘愿认输。
　　妈妈说：“对方肯定是点错了键，说不定他在那边把腿都拍紫了呢！”——因为我老爸就经常这样子！
　　【小作者通过老爸的“端坐”“叹气”“惊讶”等细节写出了“棋痴”之“痴”，而结尾处想象对方的“拍腿”动作其实还是在写老爸对象棋的痴迷，很有趣味。】
　　玩悠悠球
　　今天，哥哥来到我家，我们一起玩悠悠球。
　　我是第一次玩，还不会，哥哥说：“妞妞妹妹，你不会玩很正常，我来教你吧！”说着，他将绳子套在中指上，使劲一丢，悠悠球就转了起来，然后手向上轻轻一提，悠悠球就回到了哥哥手里。
　　我试了一下，悠悠球果真很听话地在线上“走动”啦，我高兴得直蹦！哥哥很耐心地教我，一会儿，我不仅学会了玩悠悠球，还玩出了花样呢，学会了遛狗式、挂钟式和秋千式等等。
　　我正玩得带劲，一提绳子，“哎哟”，悠悠球打在我的头上啦。哥哥突然间“诗兴大发”：“妞妞玩悠悠，悠悠打妞妞。”
　　我说：“不如改成‘妞妞把悠悠送给哥哥，哥哥把悠悠还给了妞妞，哥哥教妞妞玩悠悠，妞妞用悠悠打着了自己的头’。”
　　众人听了哈哈大笑 ！
　　【小作者不仅写出了玩悠悠球的方法和乐趣，还玩出了“诗兴”！童年的天真和狡黠藏在其中，让人忍俊不禁。】
　　打雪仗
　　那是一个星期天的早晨，我、妈妈、五姨和哥哥一起去打雪仗。
　　来到了公园，我们迫不及待地扑向雪地。五姨和妈妈一组，我和哥哥一组，我们打了好几个回合。有一次，她们在打哥哥，我悄悄溜到树后把雪球扔向她们，她们被我打个正着，疼得叫个不停，我和哥哥则笑得前俯后仰。
　　她们还不肯认输，还接着打。结果顽皮的雪球打掉了妈妈的三个扣子，还打掉了哥哥的哨子。我们继续打，五姨因为一个烂树根摔了个大跟头，我们见了，都哈哈大笑起来。
　　晚上，我躺在床上想着满天飞舞的雪球，觉得真愉快。
　　【这四个人，你能分清谁是大人，谁是孩子吗？这分明是四个孩子在打雪仗！小作者用生动的描写，用心体会快乐。】
　　你说我议
　　解一凡：我喜欢这篇文章，真好玩。我最喜欢《打雪仗》这一节，今年打雪仗我也要去。
　　陈墙：我觉得这篇文章里面的大人都很好玩，像我们小孩一样；里面的小孩子的故事写得很生动，很有趣。
　　李昌森：这篇文章很好玩，读起来很有意思。就是《“棋痴”老爸》的开头写得太普通了，要是能搞笑一点、吸引人一点就更好了。
　　修改片段
　　听了李昌森的建议，小作者将开头进行了修改：你问我“棋痴”是谁？你看我家哪位只要有时间就盯着电脑下棋？对呀，“棋痴”者，我老爸是也！
　　教师总结
　　文章的结构很有意思，是由三个小场景组成，都是生活中的欢乐瞬间。小作者用生动形象的语言，把生活中的欢乐画面串联起来，让人看了，仿佛耳边也响起了一串串银铃般的笑声。有趣的生活场景、鲜活的人物个性、扑面而来的生活气息、让人忍俊不禁的童真童趣，这些是写作的乐趣，也是写作的真谛所在。
　　指导教师：王莉莉