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目的 探讨多元化教学模式对心外科护理实习生教学效果的影响.方法 选取2018年～2019年的70名心外科护理实习生随机分为观察组和对照组,观察组采用多元化教学模式,对照组采用传统教学模式.比较两组实习生出科成绩及实习生对教学模式的满意度调查.结果 观察组的出科成绩及满意度等均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 多元化教学模式能够增强心外科护理实习生的综合能力,提高了实习生对带教的满意度.