【摘 要】
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当前受多种因素的影响,小学数学作业设计还存在“一刀切”的现象,仍然定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上,加上“多劳多得”等错误意识的影响,注重作业量而非作业设计的
【机 构】
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河北省蠡县辛兴镇郑村小学,河北 蠡县,071400
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当前受多种因素的影响,小学数学作业设计还存在“一刀切”的现象,仍然定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上,加上“多劳多得”等错误意识的影响,注重作业量而非作业设计的质,作业陷入了题型呆板、形式单调、内容封闭的误区,给学生带来严重的作业负担,以至于他们为“完成”而完成,不仅严重禁锢了学生思维和潜能发展,也和当今的教育方针背道而驰.本文根据笔者的实际教学经验,对小学数学作业的分层设计提出了个人见解.
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