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摘 要：近年来，中职学校提高了学生的就业率，为国民经济的发展提供了大量的一线技能型人才。这与各学校对中职学生加强就业指导有密切的关系。加强学生的心理指导，加强学生的就业方法的指导是提高学生就业率的有效途径。
关键词：中职学校；就业指导；心理疏导
随着对职业教育的重视和扶植，我国各类职业教育都有了突飞猛进的发展，尤其是以培养实用型技术人才的中职教育得到国家的重视，中职学校的办学条件、办学规模有了很大改变，中职学生的就业率也有了明显的提高。下面笔者就工作实际谈谈如何做好中职学生的就业指导工作。
一、做好中职学生就业指导的意义
培养合格的职业技术人才是中职学校的使命，满足社会的需求是中等职业学校的职责。所以，做好毕业生的就业指导是中职学校工作的重要内容。特别是在中职学校招生规模不断增加的情况下，企业对人才的需求也呈现多样化的趋势，中职学生的就业出现了不少新情况。做好学生的就业指导，使他们能够顺利找到工作，顺利过渡为一名社会人具有十分重要的现实意义。通过开展就业指导教育工作，强化学生树立正确的择业观，引导他们找到适合自己的岗位，帮助学生掌握可行的求职方法，正确认识就业的压力，正视现实，摆正位置，克服好高骛远的思想，完成就业的选择。
二、中职学校就业指导工作的着重点
中职学生毕业后要么是到企业就业，要么从事个体职业，要么是继续上学。根据这样的情况和现状，学校的就业指导工作重点也应该适当地转移，使其更加具有针对性。目前中职学生的就业表现出以下几方面的特点：
1.眼高手低，高估自己
有的学生觉得自己具有了一定的技术能力，做那种普通的、简单的工作似乎有些不甘心；但自己的专业水准又不太高，不想到一般企业去工作。有的学生不知道自己能做点什么，表现出毕业前的盲目，只想要轻松挣钱的工作，然而企业需要的是务实、实干的员工。学生的就业心理与企业的要求相悖，这是学生不能摆正自己位置导致的。教师应该教育学生认清当前的形式，认识到社会上竞争的激烈，明白能找到一份工作不容易，应该珍惜就业的机会。
2.缺乏诚实和脚踏实地的精神
很多中职学生由于年龄的关系，心中充满理想和幻想，所以满怀美好的愿望，对自己未来的期望值很高。在实习期间表现出不踏实、不诚实的特点。他们一方面希望有个好的就业岗位，一方面又被自己的专业水平一般而困扰。缺乏虚心好学、爱岗敬业的好品质，在面对困难时出现胆怯退缩的心理，工作上不能认真负责，实习效果不好。
3.学生对自己的综合素质不重视
中职学生由于来源较为复杂，文化基础不好，普遍缺乏良好的学习习惯，表达能力以及写作能力都很欠缺，只有专业能力突出。这也与学生的观念一致，他们认为只有专业能力强就可以找到一份好工作，文化课等都不重要。其实，这是一种偏颇的就业观。新时期的人才观已经大有转变，用人单位更加重视学生的综合素质，重视学生的综合实践能力。很多学生没有认识到这一点，学习上不认真，没有塑造自己的良好形象。同时，他们也很自卑，没有创业意识，就业方面表现被动。
三、做好中职学生就业指导的策略
1.加强择业心理指导
中职学生在就业之前都表现出紧张和焦躁，甚至是自卑和盲目。因此，学校要做好学生的心理调整，使他们在就业前夕有一个非常好的心理状态。同时，学生的心理疏导也是就业指导工作的重要内容。
面临毕业的学生在择业过程中，由于会遇到外部种种挫折而使他们产生心理障碍。学生的择业过程实际上就是一个心理调整和适应的过程。所以，应该利用课堂的主渠道作用，开设讲座，专门指导学生就业，帮助学生正确认识就业的趋向和就业的形势。帮助学生走出焦虑的心境，克服依赖感，走出盲从的心理误区，正视就业遇到的不顺和挫折，走出自卑的心理误区，摆正自己的位置，使学生排除各种心理障碍，树立健康的择业观，找到一份自己喜欢的工作。
2.加强择业技巧和方法的指导
求职择业也要讲究方法，能够选择正确的方法和技巧，可以帮助学生顺利就业。教师应该对学生进行就业方法的指导，主要内容有毕业生求职择业资料准备、信息收集和处理、如何提高面试效果、如何进行心理准备和技术准备等。可以模拟面试过程，增强学生的应变能力。教育学生满怀信心、主动出击，随机应变，脚踏实地，诚信为本，以此提高求职成功率。
中职学校积极做好中职毕业生就业指导工作的意义深远而重大，直接关系到学生的前途和学校的发展。提高中职毕业生就业率，是对广大家长的一个交代，对广大学生的前途负责，更重要的是有利于加快经济社会发展的步伐，促进我国教学事业的蓬勃发展以及和谐社会的构建。
参考文献：
郝称莉，张泽强.农林院校大学生就业观存在的问题及对策研究[J].山西农业大学学报（社会科学版），2011，（03）.
关键词：中职学校；就业指导；心理疏导
随着对职业教育的重视和扶植，我国各类职业教育都有了突飞猛进的发展，尤其是以培养实用型技术人才的中职教育得到国家的重视，中职学校的办学条件、办学规模有了很大改变，中职学生的就业率也有了明显的提高。下面笔者就工作实际谈谈如何做好中职学生的就业指导工作。
一、做好中职学生就业指导的意义
培养合格的职业技术人才是中职学校的使命，满足社会的需求是中等职业学校的职责。所以，做好毕业生的就业指导是中职学校工作的重要内容。特别是在中职学校招生规模不断增加的情况下，企业对人才的需求也呈现多样化的趋势，中职学生的就业出现了不少新情况。做好学生的就业指导，使他们能够顺利找到工作，顺利过渡为一名社会人具有十分重要的现实意义。通过开展就业指导教育工作，强化学生树立正确的择业观，引导他们找到适合自己的岗位，帮助学生掌握可行的求职方法，正确认识就业的压力，正视现实，摆正位置，克服好高骛远的思想，完成就业的选择。
二、中职学校就业指导工作的着重点
中职学生毕业后要么是到企业就业，要么从事个体职业，要么是继续上学。根据这样的情况和现状，学校的就业指导工作重点也应该适当地转移，使其更加具有针对性。目前中职学生的就业表现出以下几方面的特点：
1.眼高手低，高估自己
有的学生觉得自己具有了一定的技术能力，做那种普通的、简单的工作似乎有些不甘心；但自己的专业水准又不太高，不想到一般企业去工作。有的学生不知道自己能做点什么，表现出毕业前的盲目，只想要轻松挣钱的工作，然而企业需要的是务实、实干的员工。学生的就业心理与企业的要求相悖，这是学生不能摆正自己位置导致的。教师应该教育学生认清当前的形式，认识到社会上竞争的激烈，明白能找到一份工作不容易，应该珍惜就业的机会。
2.缺乏诚实和脚踏实地的精神
很多中职学生由于年龄的关系，心中充满理想和幻想，所以满怀美好的愿望，对自己未来的期望值很高。在实习期间表现出不踏实、不诚实的特点。他们一方面希望有个好的就业岗位，一方面又被自己的专业水平一般而困扰。缺乏虚心好学、爱岗敬业的好品质，在面对困难时出现胆怯退缩的心理，工作上不能认真负责，实习效果不好。
3.学生对自己的综合素质不重视
中职学生由于来源较为复杂，文化基础不好，普遍缺乏良好的学习习惯，表达能力以及写作能力都很欠缺，只有专业能力突出。这也与学生的观念一致，他们认为只有专业能力强就可以找到一份好工作，文化课等都不重要。其实，这是一种偏颇的就业观。新时期的人才观已经大有转变，用人单位更加重视学生的综合素质，重视学生的综合实践能力。很多学生没有认识到这一点，学习上不认真，没有塑造自己的良好形象。同时，他们也很自卑，没有创业意识，就业方面表现被动。
三、做好中职学生就业指导的策略
1.加强择业心理指导
中职学生在就业之前都表现出紧张和焦躁，甚至是自卑和盲目。因此，学校要做好学生的心理调整，使他们在就业前夕有一个非常好的心理状态。同时，学生的心理疏导也是就业指导工作的重要内容。
面临毕业的学生在择业过程中，由于会遇到外部种种挫折而使他们产生心理障碍。学生的择业过程实际上就是一个心理调整和适应的过程。所以，应该利用课堂的主渠道作用，开设讲座，专门指导学生就业，帮助学生正确认识就业的趋向和就业的形势。帮助学生走出焦虑的心境，克服依赖感，走出盲从的心理误区，正视就业遇到的不顺和挫折，走出自卑的心理误区，摆正自己的位置，使学生排除各种心理障碍，树立健康的择业观，找到一份自己喜欢的工作。
2.加强择业技巧和方法的指导
求职择业也要讲究方法，能够选择正确的方法和技巧，可以帮助学生顺利就业。教师应该对学生进行就业方法的指导，主要内容有毕业生求职择业资料准备、信息收集和处理、如何提高面试效果、如何进行心理准备和技术准备等。可以模拟面试过程，增强学生的应变能力。教育学生满怀信心、主动出击，随机应变，脚踏实地，诚信为本，以此提高求职成功率。
中职学校积极做好中职毕业生就业指导工作的意义深远而重大，直接关系到学生的前途和学校的发展。提高中职毕业生就业率，是对广大家长的一个交代，对广大学生的前途负责，更重要的是有利于加快经济社会发展的步伐，促进我国教学事业的蓬勃发展以及和谐社会的构建。
参考文献：
郝称莉，张泽强.农林院校大学生就业观存在的问题及对策研究[J].山西农业大学学报（社会科学版），2011，（03）.