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资料分析是初中生物学教学中被广泛应用的学习形式，对于提高学生鉴别和利用课内、外图文资料及其他信息的能力具有重要意义。以“动物行为的特点”为例，尝试基于资料分析，进行概念教学，帮助学生自主构建概念。
基于资料分析的初中生物学概念教学——以“动物行为的特点”为例
【摘 要】
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资料分析是初中生物学教学中被广泛应用的学习形式，对于提高学生鉴别和利用课内、外图文资料及其他信息的能力具有重要意义。以“动物行为的特点”为例，尝试基于资料分析，进行概
【机 构】
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河北省教育科学研究所,石家庄市桥西区中学教研室
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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河北省教育科学“十二五”规划课题“基于探究学习的生物学概念教学研究”(110409981)
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