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孩子上初中以后，他们中的大部分都认为自己与父母很少沟通，但是他们又反映说父母喜欢对他们管头管脚，也就是说父母非常愿意和他们说话，每天都会询问他们学业上的事情。这些看起来自相矛盾的现象其实并不矛盾，它反映出当代青少年与父母在交流中出现了“伪沟通”现象。
所谓“伪沟通”，就是从沟通形式上看，父母与子女似乎交流得不少，但实际上这种沟通是浅层次的，没有进入深层次，没有触动心灵和思想；从沟通内容上看，父母与子女的沟通以学习成绩、学业表现为主，忽略了孩子内心的多种需求。这样的沟通大多质量低、效果差，几乎属于无效沟通，因此被称为“伪沟通”。正如一位教育调查者所说：双方以自我为中心严重，缺少沟通艺术，且渠道单一，单纯关注学习，忽略全面发展。
也正因为这种沟通上的错位，使得父母表面看起来很爱与孩子沟通，也经常和孩子沟通，但是沟通效果却不好，孩子依然有了烦恼没有地方倾诉。
郑州某中学初三学生王玉就遇到了类似情况。她和父母沟通的机会不多，偶尔说上几句，也常常话不投机。“每天回家后，一家人除了吃饭在一起，大部分时间各忙各的，我吃完饭就进书房学习去了。”一家人在一起看电视，听到周杰伦出了新专辑，她兴奋不已。父母却在一旁冷冷地说：“奇怪，这跟你有什么关系?”做完作业，王玉上网去自己喜爱的文学论坛“灌水”。还没半个小时，父母就责问：“上网多长时间了?有这些时间可以多做多少道题!”诸如此类的事情频频发生。一次作文课，老师布置了《我和爸爸妈妈》的命题作文，王玉在作文中道出了和父母沟通困难的苦恼。父母得知后很吃惊，询问女儿：“我们和你沟通得不少啊，你怎么会觉得和我们沟通很困难呢?”
这个案例揭示了家庭教育中存在的一个普遍现象：父母觉得自己苦口婆心，孩子却不理解自己；孩子认为父母整天唠唠叨叨，也是一点不理解自己。因此，沟通变得困难重重。父母与孩子之间之所以产生这样的障碍，首要原因是父母对子女缺乏足够的尊重。很多父母认为自己都是为了孩子好，自己的话都是有理的，因此与孩子沟通时大多理直气壮，沟通的结果只是希望孩子听自己的话。结果，本来应该平等的沟通变成了生硬的命令。这种不尊重孩子的做法，难以让孩子感受到父母的爱，因此沟通出现障碍。如果父母能够把孩子当做独立的生命个体，尊重孩子的想法，这就为有效的沟通搭建了桥梁。
那么，父母应该怎么做才好呢?这里，我给大家讲一个“马语者”驯马的故事。
英国有一个名叫罗伯特的人，从小生活在马场，他很懂得驯马，被人誉为“马语者”。一般情况下，驯马至少要花一个月的时间，而他创造性地使用了自己的方法，再野的马到了他手里，只需要一个星期就能被驯服，因此很多人特别佩服他，认为他是一个神奇的人，能通马性，还专门从遥远的地方跑来向他学习驯马。
但是罗伯特说他的驯马方法并不神奇，他只是非常注意与马进行交流而已。他说传统的驯马方式太粗暴了，使马的感情受到了伤害。他认为人们应该尝试着与马进行沟通，和马成为亲密的伙伴，而不是靠暴力将马驯服。为了验证这个想法，他在62岁的时候决定到自然环境中寻找野马做实验。英国BBC广播公司全程跟踪拍摄。罗伯特没有用任何先进武器或者特别工具，他只是骑着自己的马，跟踪了一匹野马一天一夜。在这段时间里，他不去打扰野马，只是静静地跟着，直到那匹野马自己放松警惕，慢下来停下来，愿意让他靠近，他才靠近。走到野马跟前，他不时地抚摸它，安慰它，给它适应的过程。终于，他把马鞍放在了野马的背上，驯服了桀骜不驯的野马。
从这个故事中，我们看到：即使桀骜不驯的野马也一样可以被驯服。但是，高明的驯服不是靠粗暴和强制，而是靠温柔、足够的耐心和爱心。不是罗伯特驯服的马通人性，而是罗伯特通马性。教育孩子也是如此。虽说孩子和野马不能类比，但道理是相通的。父母要和孩子进行有效的沟通，首先要“通”孩子的品性、习性。这个“通”就是对孩子要有充分的了解，只有了解孩子后才能用他喜欢的方式进行沟通，才能达到沟通和教育的目的。
其次，家长要记住，尊重是沟通的前提。
说起“尊重”这个词，有的家长觉得太虚了，没法把握，根本不是沟通的有效方法。实际上，尊重不仅仅是父母教育子女、与子女有效沟通的一种理念，它还是一种实实在在的方法。尊重孩子，父母不妨从下面几方面人手：
1 多让孩子自己选择。早餐喝牛奶还是豆浆，吃面包还是米粥，都可以听听孩子的建议，让他们有机会为自己做出选择，有机会控制自己的生活。但是很多父母经常给孩子下命令：“你必须喝牛奶。”“你必须穿雨衣。”进而是“你必须考到班里前五名。”“你必须考100分。”“你必须上外语补习班。”等等。这些不够尊重的表达方式，会渐渐让孩子失去沟通的兴趣和期待，不再向父母敞开心扉。
2 抓大放小。不在细节上过多干涉孩子。很多父母与孩子出现沟通障碍都是从小事开始的，比如：埋怨孩子起床慢、睡觉时被子盖住了嘴巴、吃饭时米粒掉到了餐桌上、牛奶倒得太满、看书时鼻子快贴到书上了……过多的干涉让孩子烦不胜烦，有被父母控制的感觉。这也是不尊重孩子的行为。
3 在孩子诉说的时候，认真倾听。有些父母觉得自己应该每天多问孩子问题，因此一见到孩子就“狂轰滥炸”：你今天开心吗?在学校表现好吗?挨老师批评没有?你去哪儿了?干什么了……父母过多地询问同样会让孩子觉得不耐烦，认为父母处处想监视自己、控制自己。因此，有的孩子会用不合作的态度来对付父母：“没干什么。”“没去哪儿。”“还行。”“一般。”等等。而这些含糊不清的回答根本不是有效的沟通。其实，父母要做的是倾听，当孩子想对你有所表达的时候，父母最好能停下手里的活，或者把目光从电视机上移开，耐心地听孩子讲话，并回应孩子的讲话。
4 接纳孩子的失败。我们出发要去某个风景区，途中总会遇到这样那样的问题，有时会走错路，有时会遇到交通堵塞，有时会遇到刮风下雨，……这些都是正常的。孩子的成长也是一样。在成长过程中，孩子可能会遭到失败，可能会走弯路。父母要接纳孩子可能出现的各种问题，给予理解和包容。同时，这也是尊重生命本质，尊重成长发展规律的做法。
如果父母做到了以上几点，并像罗伯特一样拿出足够的耐心和爱心。那么，和孩子沟通就不再是难题。
[编辑：杨子]
所谓“伪沟通”，就是从沟通形式上看，父母与子女似乎交流得不少，但实际上这种沟通是浅层次的，没有进入深层次，没有触动心灵和思想；从沟通内容上看，父母与子女的沟通以学习成绩、学业表现为主，忽略了孩子内心的多种需求。这样的沟通大多质量低、效果差，几乎属于无效沟通，因此被称为“伪沟通”。正如一位教育调查者所说：双方以自我为中心严重，缺少沟通艺术，且渠道单一，单纯关注学习，忽略全面发展。
也正因为这种沟通上的错位，使得父母表面看起来很爱与孩子沟通，也经常和孩子沟通，但是沟通效果却不好，孩子依然有了烦恼没有地方倾诉。
郑州某中学初三学生王玉就遇到了类似情况。她和父母沟通的机会不多，偶尔说上几句，也常常话不投机。“每天回家后，一家人除了吃饭在一起，大部分时间各忙各的，我吃完饭就进书房学习去了。”一家人在一起看电视，听到周杰伦出了新专辑，她兴奋不已。父母却在一旁冷冷地说：“奇怪，这跟你有什么关系?”做完作业，王玉上网去自己喜爱的文学论坛“灌水”。还没半个小时，父母就责问：“上网多长时间了?有这些时间可以多做多少道题!”诸如此类的事情频频发生。一次作文课，老师布置了《我和爸爸妈妈》的命题作文，王玉在作文中道出了和父母沟通困难的苦恼。父母得知后很吃惊，询问女儿：“我们和你沟通得不少啊，你怎么会觉得和我们沟通很困难呢?”
这个案例揭示了家庭教育中存在的一个普遍现象：父母觉得自己苦口婆心，孩子却不理解自己；孩子认为父母整天唠唠叨叨，也是一点不理解自己。因此，沟通变得困难重重。父母与孩子之间之所以产生这样的障碍，首要原因是父母对子女缺乏足够的尊重。很多父母认为自己都是为了孩子好，自己的话都是有理的，因此与孩子沟通时大多理直气壮，沟通的结果只是希望孩子听自己的话。结果，本来应该平等的沟通变成了生硬的命令。这种不尊重孩子的做法，难以让孩子感受到父母的爱，因此沟通出现障碍。如果父母能够把孩子当做独立的生命个体，尊重孩子的想法，这就为有效的沟通搭建了桥梁。
那么，父母应该怎么做才好呢?这里，我给大家讲一个“马语者”驯马的故事。
英国有一个名叫罗伯特的人，从小生活在马场，他很懂得驯马，被人誉为“马语者”。一般情况下，驯马至少要花一个月的时间，而他创造性地使用了自己的方法，再野的马到了他手里，只需要一个星期就能被驯服，因此很多人特别佩服他，认为他是一个神奇的人，能通马性，还专门从遥远的地方跑来向他学习驯马。
但是罗伯特说他的驯马方法并不神奇，他只是非常注意与马进行交流而已。他说传统的驯马方式太粗暴了，使马的感情受到了伤害。他认为人们应该尝试着与马进行沟通，和马成为亲密的伙伴，而不是靠暴力将马驯服。为了验证这个想法，他在62岁的时候决定到自然环境中寻找野马做实验。英国BBC广播公司全程跟踪拍摄。罗伯特没有用任何先进武器或者特别工具，他只是骑着自己的马，跟踪了一匹野马一天一夜。在这段时间里，他不去打扰野马，只是静静地跟着，直到那匹野马自己放松警惕，慢下来停下来，愿意让他靠近，他才靠近。走到野马跟前，他不时地抚摸它，安慰它，给它适应的过程。终于，他把马鞍放在了野马的背上，驯服了桀骜不驯的野马。
从这个故事中，我们看到：即使桀骜不驯的野马也一样可以被驯服。但是，高明的驯服不是靠粗暴和强制，而是靠温柔、足够的耐心和爱心。不是罗伯特驯服的马通人性，而是罗伯特通马性。教育孩子也是如此。虽说孩子和野马不能类比，但道理是相通的。父母要和孩子进行有效的沟通，首先要“通”孩子的品性、习性。这个“通”就是对孩子要有充分的了解，只有了解孩子后才能用他喜欢的方式进行沟通，才能达到沟通和教育的目的。
其次，家长要记住，尊重是沟通的前提。
说起“尊重”这个词，有的家长觉得太虚了，没法把握，根本不是沟通的有效方法。实际上，尊重不仅仅是父母教育子女、与子女有效沟通的一种理念，它还是一种实实在在的方法。尊重孩子，父母不妨从下面几方面人手：
1 多让孩子自己选择。早餐喝牛奶还是豆浆，吃面包还是米粥，都可以听听孩子的建议，让他们有机会为自己做出选择，有机会控制自己的生活。但是很多父母经常给孩子下命令：“你必须喝牛奶。”“你必须穿雨衣。”进而是“你必须考到班里前五名。”“你必须考100分。”“你必须上外语补习班。”等等。这些不够尊重的表达方式，会渐渐让孩子失去沟通的兴趣和期待，不再向父母敞开心扉。
2 抓大放小。不在细节上过多干涉孩子。很多父母与孩子出现沟通障碍都是从小事开始的，比如：埋怨孩子起床慢、睡觉时被子盖住了嘴巴、吃饭时米粒掉到了餐桌上、牛奶倒得太满、看书时鼻子快贴到书上了……过多的干涉让孩子烦不胜烦，有被父母控制的感觉。这也是不尊重孩子的行为。
3 在孩子诉说的时候，认真倾听。有些父母觉得自己应该每天多问孩子问题，因此一见到孩子就“狂轰滥炸”：你今天开心吗?在学校表现好吗?挨老师批评没有?你去哪儿了?干什么了……父母过多地询问同样会让孩子觉得不耐烦，认为父母处处想监视自己、控制自己。因此，有的孩子会用不合作的态度来对付父母：“没干什么。”“没去哪儿。”“还行。”“一般。”等等。而这些含糊不清的回答根本不是有效的沟通。其实，父母要做的是倾听，当孩子想对你有所表达的时候，父母最好能停下手里的活，或者把目光从电视机上移开，耐心地听孩子讲话，并回应孩子的讲话。
4 接纳孩子的失败。我们出发要去某个风景区，途中总会遇到这样那样的问题，有时会走错路，有时会遇到交通堵塞，有时会遇到刮风下雨，……这些都是正常的。孩子的成长也是一样。在成长过程中，孩子可能会遭到失败，可能会走弯路。父母要接纳孩子可能出现的各种问题，给予理解和包容。同时，这也是尊重生命本质，尊重成长发展规律的做法。
如果父母做到了以上几点，并像罗伯特一样拿出足够的耐心和爱心。那么，和孩子沟通就不再是难题。
[编辑：杨子]