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在我国实施高职院校现代学徒制试点过程中,存在着企业参与热情不高、政府政策支持力度不够、学校整体规划缺乏“双主体”育人等问题,通过牡丹江大学食品营养与检测专业与合作企业的“双元制”培养模式,为高职教育更好地服务地方经济建设提供了有益探索。
高职院校校企合作“双元制”人才培养模式在食品营养与检测专业教学中的探索
【摘 要】
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在我国实施高职院校现代学徒制试点过程中,存在着企业参与热情不高、政府政策支持力度不够、学校整体规划缺乏“双主体”育人等问题,通过牡丹江大学食品营养与检测专业与合作
【机 构】
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牡丹江大学,牡丹江师范学院
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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高等教育科学研究“十三五”规划课题“服务区域经济发展的中国‘双元制’职业教育人才培养模式研究”(项目编号:16G611)
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