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摘要：目的：本文主要针对妇产科护理中的孕期健康教育的临床效果展开研究进行分析研究。方法：选取在2019年1月至2020年2月来我院妇产科治疗就诊的64例孕妇，采用硬币分组法，随机分为对照组和健康组，每组32例。统一对两组孕妇进行全面身体检查，检测生理指标和胎儿体征，对健康组增加孕期健康教育护理方案。对比两组孕妇的护理效果和临床资料，比较数据结果差异，分析并得出结论。结果：健康组在经过孕期健康教育后，产后的出血率明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。健康组自然分娩率高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05。健康组对护理的满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：孕期健康教育有利于提高孕妇的自然分娩率，减少孕后大出血的情况，有效保障孕妇和胎儿的生命健康安全，提升对护理的满意度，值得在临床护理方案上推广应用。
关键词：孕期健康教育;妇产科护理;临床研究：应用价值
引言
孕期主要分为孕早期、孕中期和孕晚期，每个阶段都会经历不同的情况，例如孕早期可能出现早孕反应，孕中期是整个孕期最舒适的阶段，但随着腹部持续增大，可能会出现重心不稳、妊娠纹等情况，而孕晚期可能会出现不同程度腰痛、腹胀、食欲不佳、不良情绪等。随着分娩的临近，由于对孕期知识不够了解可能导致孕妇的焦虑情绪增加，甚至发展为产前抑郁，所以有必要对孕妇普及相关健康知识。
1资料与方法
1.1 一般资料
选取在2019年1月至2020年2月来我院妇产科治疗就诊的64例孕妇，采用硬币分组法，随机分为对照组和健康组，每组32例。健康组年龄在21-35岁，平均（26.7±2.1）岁，对照组年龄20-33岁，平均（28.1±1.9）岁，对比两组患者的一般资料，孕妇的年龄和孕周无明显差异，P>0.05，具有深入研究价值。
1.2 一般方法
对照组：患者给予常规孕期指导和管理，叮嘱患者调整饮食，同时给予其相应的帮助。观察组：患者同时给予健康指导。将孕期不同阶段的注意事项进行整理，制定健康宣传手册，详细记录孕期保健知识、孕期检查内容、孕期分娩预兆、分娩流程等相关内容，将其发放给患者，方便患者随时翻看。生活、饮食指导：开展孕期健康指导讲座，为孕妇详细讲解孕期科学饮食、科学运动，对孕妇的体质量、饮食结构进行评估，结合其日常饮食喜好为其制定饮食食谱，叮嘱其保持规律的作息。指导孕妇开展孕期运动，包括孕产瑜伽、分娩体操等，提升孕妇体质，帮助孕妇顺利渡过妊娠、分娩期。心理指导：孕期体内激素分泌异常，产妇容易出现情绪波动。护理人员要针对出现负面情緒的人员进行调节，通过疏导、安抚的方式改善其情绪，必要时可采取心理学技巧帮助患者缓解情绪。
2结果
两组患者经过系统的护理之后都产生显著的效果，其中健康组患者总体护理有效率要优于对照组。
3讨论
本研究实验数据证实，在常规护理的基础上联合应用知识健康教育效果显著，能够显著改善孕妇的妊娠结局和妊娠方式，保障孕妇及新生儿的生命健康安全;能够明显提高顺产率，减少产后出血量，有利于孕妇的预后恢复;加强对孕产妇的健康教育能够有效减轻妊娠分娩对产妇造成的心理应激，能够显著提高妊娠的安全性，同时能够减轻产妇的疼痛感，降低产妇抑郁和新生儿窒息率，临床应用价值高。大多数孕妇对于妊娠方式存在较多的误解，大量的临床研究证实，自然生产对孕妇和新生儿的健康和预后恢复具有重要的积极意义，互而剖宫产易导致其他并发症的发生;加强对孕妇的知识健康教育，能够让孕妇充分了解顺产的必要性和好处，了解母乳喂养的好处，进而能够更加科学的喂养新生儿，有效预防新生儿疾病的发生。总而言之，加强对孕妇的知识健康教育效果显著，临床应用价值高。通过上述对比分析，我们了解到将孕期健康教育应用到妇产科护理中有着十分重要的意义。一方面在分娩之前，能够帮助孕妇缓解自己的心理压力，一方面能够帮助孕妇顺利分娩，控制饮食，加强锻炼，使得孕妇在分娩的过程中更加安全。其次，相关的医务人员必须要积极配合医院做好相关的宣传工作，在医院走廊、宣传栏加大对孕期健康教育的宣传力度，使更多孕妇及其家属能够了解相关知识，进而能够对孕期健康教育引起重视。最后，医院必须要对所有的医疗人员进行严格管理，本着医者父母心的角度，耐心为孕妇解释相关注意事项，对于极度紧张、焦虑的孕妇应该要积极地帮助其缓解焦虑情绪。综上所述，在妇产科门诊护理中开展孕期健康教育，可提升孕妇健康认知度与对自然分娩率，并可减少母婴不良事件，具有较高的推广及实施价值。
参考文献：
[1]姜韶华，孕期健康教育在妇产科护理中的临床价值探析[J].中国医药指南，2018.16（32）：238-239.
[2]王丹.孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究[J].中国医药指南，2018，16（30）：213-214.
[3]吴峰，孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用[J].中西医结合心血管病电子杂志，2018，6（25）：95-96.
[4]徐晓慧，孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用分析[J].航空航天医学杂志，2018.29（08）：1018-1020.
[5]徐崇美.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用分析[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（70）：204+218.
关键词：孕期健康教育;妇产科护理;临床研究：应用价值
引言
孕期主要分为孕早期、孕中期和孕晚期，每个阶段都会经历不同的情况，例如孕早期可能出现早孕反应，孕中期是整个孕期最舒适的阶段，但随着腹部持续增大，可能会出现重心不稳、妊娠纹等情况，而孕晚期可能会出现不同程度腰痛、腹胀、食欲不佳、不良情绪等。随着分娩的临近，由于对孕期知识不够了解可能导致孕妇的焦虑情绪增加，甚至发展为产前抑郁，所以有必要对孕妇普及相关健康知识。
1资料与方法
1.1 一般资料
选取在2019年1月至2020年2月来我院妇产科治疗就诊的64例孕妇，采用硬币分组法，随机分为对照组和健康组，每组32例。健康组年龄在21-35岁，平均（26.7±2.1）岁，对照组年龄20-33岁，平均（28.1±1.9）岁，对比两组患者的一般资料，孕妇的年龄和孕周无明显差异，P>0.05，具有深入研究价值。
1.2 一般方法
对照组：患者给予常规孕期指导和管理，叮嘱患者调整饮食，同时给予其相应的帮助。观察组：患者同时给予健康指导。将孕期不同阶段的注意事项进行整理，制定健康宣传手册，详细记录孕期保健知识、孕期检查内容、孕期分娩预兆、分娩流程等相关内容，将其发放给患者，方便患者随时翻看。生活、饮食指导：开展孕期健康指导讲座，为孕妇详细讲解孕期科学饮食、科学运动，对孕妇的体质量、饮食结构进行评估，结合其日常饮食喜好为其制定饮食食谱，叮嘱其保持规律的作息。指导孕妇开展孕期运动，包括孕产瑜伽、分娩体操等，提升孕妇体质，帮助孕妇顺利渡过妊娠、分娩期。心理指导：孕期体内激素分泌异常，产妇容易出现情绪波动。护理人员要针对出现负面情緒的人员进行调节，通过疏导、安抚的方式改善其情绪，必要时可采取心理学技巧帮助患者缓解情绪。
2结果
两组患者经过系统的护理之后都产生显著的效果，其中健康组患者总体护理有效率要优于对照组。
3讨论
本研究实验数据证实，在常规护理的基础上联合应用知识健康教育效果显著，能够显著改善孕妇的妊娠结局和妊娠方式，保障孕妇及新生儿的生命健康安全;能够明显提高顺产率，减少产后出血量，有利于孕妇的预后恢复;加强对孕产妇的健康教育能够有效减轻妊娠分娩对产妇造成的心理应激，能够显著提高妊娠的安全性，同时能够减轻产妇的疼痛感，降低产妇抑郁和新生儿窒息率，临床应用价值高。大多数孕妇对于妊娠方式存在较多的误解，大量的临床研究证实，自然生产对孕妇和新生儿的健康和预后恢复具有重要的积极意义，互而剖宫产易导致其他并发症的发生;加强对孕妇的知识健康教育，能够让孕妇充分了解顺产的必要性和好处，了解母乳喂养的好处，进而能够更加科学的喂养新生儿，有效预防新生儿疾病的发生。总而言之，加强对孕妇的知识健康教育效果显著，临床应用价值高。通过上述对比分析，我们了解到将孕期健康教育应用到妇产科护理中有着十分重要的意义。一方面在分娩之前，能够帮助孕妇缓解自己的心理压力，一方面能够帮助孕妇顺利分娩，控制饮食，加强锻炼，使得孕妇在分娩的过程中更加安全。其次，相关的医务人员必须要积极配合医院做好相关的宣传工作，在医院走廊、宣传栏加大对孕期健康教育的宣传力度，使更多孕妇及其家属能够了解相关知识，进而能够对孕期健康教育引起重视。最后，医院必须要对所有的医疗人员进行严格管理，本着医者父母心的角度，耐心为孕妇解释相关注意事项，对于极度紧张、焦虑的孕妇应该要积极地帮助其缓解焦虑情绪。综上所述，在妇产科门诊护理中开展孕期健康教育，可提升孕妇健康认知度与对自然分娩率，并可减少母婴不良事件，具有较高的推广及实施价值。
参考文献：
[1]姜韶华，孕期健康教育在妇产科护理中的临床价值探析[J].中国医药指南，2018.16（32）：238-239.
[2]王丹.孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究[J].中国医药指南，2018，16（30）：213-214.
[3]吴峰，孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用[J].中西医结合心血管病电子杂志，2018，6（25）：95-96.
[4]徐晓慧，孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用分析[J].航空航天医学杂志，2018.29（08）：1018-1020.
[5]徐崇美.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用分析[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（70）：204+218.