【摘 要】
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本文以某大学大一至大三共142名英日双语专业学生为主要研究对象，通过调查问卷、实地采访以及自身学习体会等方式对英日双语专业学生的双语迁移现象以及不同年级间学生双语迁
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本文以某大学大一至大三共142名英日双语专业学生为主要研究对象，通过调查问卷、实地采访以及自身学习体会等方式对英日双语专业学生的双语迁移现象以及不同年级间学生双语迁移的差异进行了调查研究。结果表明：同学们对于英日双语语音和词汇上的迁移并不十分明确，迁移现象也不十分明显，但多数同学还是能清楚分辨双语的不同。随着年级的升高，同学们逐渐能更好地利用双语的正迁移，避免负迁移。
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