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要在特殊教育小学阶段提升语文教学的效益,相关教学活动的开展必将面临更为严峻的挑战。教师不仅要帮助学生掌握\"识文断字\"等基本素质,更要积极训练学生的语文表达能力,使其思想、意识全部受到语文的熏陶。本文围绕特殊教育学校的语文教学活动展开,探讨了教学活动中训练学生表达能力的具体方法。
四个“优化”，提升学生表达能力
【摘 要】
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摘要：要在特殊教育小学阶段提升语文教学的效益，相关教学活动的开展必将面临更为严峻的挑战。教师不仅要帮助学生掌握“识文断字”等基本素质，更要积极训练学生的语文表达能力，使其思想、意识全部受到语文的熏陶。本文围绕特殊教育学校的语文教学活动展开，探讨了教学活动中训练学生表达能力的具体方法。 关键词：特殊教育;小学语文;表达能力 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】1005-8877
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县特殊教育学校
【出 处】
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当代家庭教育
【发表日期】
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2021年3期
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