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基于微课的“大学物理”课程翻转课堂教学模式探究——以“狭义相对论的时空观”为例
基于微课的“大学物理”课程翻转课堂教学模式探究——以“狭义相对论的时空观”为例
来源 :河西学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaotre
【摘 要】
:
分析当前大学物理课程教学现状,针对教学过程中面临的困境,提出基于微课的"大学物理"课程翻转课堂教学新模式.探讨新模式对大学物理课程课堂教学的促进作用,并以"狭义相对论
【作 者】
:
洪锦泉
【机 构】
:
闽江学院物理学与电子信息工程系;
【出 处】
:
河西学院学报
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
微课
翻转课堂
大学物理教学
【基金项目】
:
2016年福建省中青年教育科研项目“基于MOOC模式的大学物理及实验探索与实践”(JAT160393);2017年闽江学院高等教育教学改革研究项目“基于微课的大学物理实验翻转课堂教学模式探究”(MJUB2017006);福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“基于微课的大学物理实验翻转课堂教学模式探究”(FJJKCG17-050)
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分析当前大学物理课程教学现状,针对教学过程中面临的困境,提出基于微课的"大学物理"课程翻转课堂教学新模式.探讨新模式对大学物理课程课堂教学的促进作用,并以"狭义相对论的时空观"为例,采用基于微课的"大学物理"课程翻转课堂教学实践,获得良好效果.
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