【摘 要】
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本研究调查了187名中国非英语专业大学生的学习风格特点,学习风格对英语学习成绩及学习者学习策略选择的影响。结果发现:(1)被试者整体偏于内倾,属于感觉和判断型;(2)学习风
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金项目“中国大学生英语阅读元认知研究”(2009058);中南财经政法大学引进人才科研启动金项目;湖北省教育厅人文社科项目“中国大学生英语阅读元认知知识构成及其特点”(2010b063)
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本研究调查了187名中国非英语专业大学生的学习风格特点,学习风格对英语学习成绩及学习者学习策略选择的影响。结果发现:(1)被试者整体偏于内倾,属于感觉和判断型;(2)学习风格并不对英语学习成绩产生直接影响或该影响甚微;(3)学习者的学习风格对其策略选择产生显著影响;(4)判断型学习风格与学习风格及包括元认知策略在内的7种学习策略呈显著的正相关关系,有可能该学习风格是通过影响学习者的策略选择来影响学习成绩的。
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