【摘 要】
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体育教学不仅使学生掌握运动技能,提高一体能,而且能有效增进学生身心健康,培养学生良好的个性和品质.刚人初中的新生,随着身心的变化及认知能力范围的提高,又恰逢新课改的教
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体育教学不仅使学生掌握运动技能,提高一体能,而且能有效增进学生身心健康,培养学生良好的个性和品质.刚人初中的新生,随着身心的变化及认知能力范围的提高,又恰逢新课改的教学实施,在强调自我教育、积极参与、团结协作的新教学思路下,学生会逐渐成为学习过程的主体.rn体育教学在追求同步发展的同时,还要优化组合结构,增强体育教学过程的整体效应,提高体育教学目标的水准,从而达到初中三年体育教学强身健体与树立高尚人格品质的目的.
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