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随着中学数学教育内容的深入,学生们把数学题目归为困难和不可理解,除非他们培养出掌握这些题目的能力,否则将导致他们放弃和畏惧,最终成为学困生.文章主要从学生的主观原因和学习环境、社会环境等外部因素出发,研究学生困难的原因,并提出提高中学数学教学质量的措施.
初中数学学困生成因分析及应对措施研究
【摘 要】
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随着中学数学教育内容的深入,学生们把数学题目归为困难和不可理解,除非他们培养出掌握这些题目的能力,否则将导致他们放弃和畏惧,最终成为学困生.文章主要从学生的主观原因和学习环境、社会环境等外部因素出发,研究学生困难的原因,并提出提高中学数学教学质量的措施.
【机 构】
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江苏省启东市,启东市江海中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年85期
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