历史阐释:政治、叙事与言辞结构

来源 :理论探讨 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q115106962
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
19世纪欧洲的历史意识面对一个问题是:历史研究的规范应当如何满足于对所论题材的理解,而不仅仅吁求对它们的解释。在阐释的阐释者与阐释者之间获得历史阐释权威性的竞争具有分享权力的政治意涵。它从特定群体之中获得合法性且在群体之上施行它的权威。历史阐释真理性就会因其政治权威诉求而受到贬低,但将政治权威视作历史阐释的工具并予以抑制或升华是能够产生实质意义的。后现代历史叙事学以为,唯物史观只有借助于辩证法的形式论证方面才有可能证成。它所牵涉到的关于历史实在的内容未被现实化之前,辩证法之叙事话语形式就是它的内容。若错失
其他文献
世界经济的高速发展使企业依靠简单的生产方式很难赚取到满意的收益,而收益率低下的企业生存空间则会越来越渺茫。这就要求企业必须不断地改造自己,寻找新的生存空间。激烈的
【摘 要】英语作为一门世界性语言,已经受到了社会各界的广泛关注,同时在各阶段的学校教学当中,英语学科作为一门重要的科目,对于学生的成长发展有着不可替代的作用。而阅读作为英语学科的重要组成部分,可以帮助学生在英语学习当中拥有良好的语感,同时可以培养英语综合能力。而小学阶段是阅读能力和阅读兴趣培养的重要阶段,因此需要教师重视学生的阅读情况,并且不能局限于课内的阅读教学,还要充分的渗透课外阅读作品,顺应
利用1999-2018年和田市51个气象站20余年的气候资料,应用线性气候倾斜率方法对一年四季光热水等主要农业气候资源要素进行诊断分析,应用Mann-Kendall方法完成对主要农业气候
苏兆征作为中国早期杰出的工人运动领袖和中共主要的领导人之一,他在中国革命运动中占有重要地位,尤其在中共五大、八七会议期间,苏兆征由一个工人运动领袖逐渐成为中共早期的中
【摘 要】现如今采取辨析式教学的方式,在高中思想政治课中甄选出具有争议性的问题或话题,能够很好地培养学生的高阶思维以及学生的学科核心素养,从而贯彻落实深度学习的理念。辨析式教学能够对典型的话题进行辨别、论证,形成自己的价值判断与选择,具有思辨性、结果开放性及过程探索性等突出的特点。将辨析式教学应用在课程中,需要围绕它的特点,同时注重教学的评价与学生的参与,以及价值引领与话题创设两难的情境等一系列问