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学生话语权的建构,能够唤醒学生的主体意识,有利于发展学生的独立性与自主性。同时也能够使教师在互动过程中有意识地关注每个学生,优化师生互动。当前师生互动中学生话语权的缺失主要表现为三方面:沉默的话语权、话语权假性赋予以及话语权的不公平。这一缺失主要受到制度话语权、教师传统观念、教师话语霸权等方面的影响。在师生互动视角下,建立平等的师生话语权、提升学生主体性意识、转变教师教学观念有助于学生话语权的建构。