【摘 要】
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教学过程是音乐教师进行教育的具体操作行为。为帮助音乐教师正确认识“过程”在音乐教学中的重要性 ,针对以往的音乐教学普遍重结果、轻过程的现象 ,从音乐的基本特性、人生
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教学过程是音乐教师进行教育的具体操作行为。为帮助音乐教师正确认识“过程”在音乐教学中的重要性 ,针对以往的音乐教学普遍重结果、轻过程的现象 ,从音乐的基本特性、人生的基本追求、审美的情感活动以及音乐的基本性质四个方面分析了教学过程在音乐学习中的特殊意义。提出在“关注过程 ,就是关注音乐”的基本论点
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