2009年11月30日在辽宁电视台《说天下》中看到这样一则新闻：一李姓男子杀死其六位亲人（父母、妻子、两个儿子、妹妹）后逃往海南。被捕后，得知其杀人原因仅是小时候父母管教极严，成婚后妻子有很厉害，长期的心理压力无法排解，最终导致了这幕人间悲剧。
　　 新闻在报导这则新闻后，着重强调“该男子性格内向”。痛定思痛后，脑海中倏然出现了这样一句话：“快乐是一种责任”。让孩子在快乐的环境中成长，让孩子用快乐的心境迎接人生的风雨，是我们每个做教师做家长的责任啊。1948年世界卫生组织明确规定：健康不仅是身体没有疾病，而且应当重视心理健康，只有身心健康、体魄健全，才是完整的健康。那么如何引导孩子拥有健康的心理呢？我谈一谈自己浅显的看法。
　　 一、弱化孩子的失败感。
　　 无论是大人还是孩子，都有自己的烦恼，也有自己的压力。也许在一些成人的眼里，小孩子的那些所谓的痛苦根本就不值得一提，甚至于有家长和老师还觉得孩子压根不知道什么是难过，还有硬生生地在孩子那颗本来就脆弱的小小的心上狠狠地砍几刀：“你怎么那么笨呢？”“这你都做不好？”“你还能不能有点用了？”……在孩子成绩不理想、能力不及完不成某件事情时，请相信他是难过的，痛苦的，请不要再雪上加霜了。给孩子一个快乐的理由，让他们懂得：成功自然是喜悦的，但所以的失败都是走向成功的脚步，就像爱迪生为了找到做灯丝的材料而失败的那1000多次，就像爱因斯坦的那三个小板凳，失败中的教训都是人生的财富，那是宝，所以学会珍惜每一次失败的教训，感激每一次的跌倒，一快乐的心境接受打击、挫折，才会成长得更加坚定、更加自信。
　　 二、强化孩子的成就感。
　　 每个人都是需要被认可的，孩子的被认可感会更强烈些，所以对孩子的合理需求我们都应予以满足，这样孩子会在这种满足中获得成就感。所谓孩子的合理需求，主要包括生存和发展所必须的物质需要，安全需要，归属、交往和爱的需要，尊重信任的需要等，这些需要的合理满足是孩子形成和保持身心健康的基本条件，如果得不到适当的满足，就会影响其正常的发育和成长，就不可能有健康的心理。比如一个小学生，作为班级和伙伴中的一员，如果长期得不到认可，不被接纳，得不到应有的尊重和信任，得不到教师和同学的关爱，总是受到排斥，体验不到集体的温暖，他就不会有安全感、自尊感，就会感到孤独，感到压抑，就有可能走向自我封闭，或者相反，导致逆反心理，仇恨、敌对、攻击等消极心理，心理健康就无从谈起。所以给孩子一个事件，让他有一个被认可的空间，他就会在成就感中更积极向上。
　　 天空总会有阳光也会有雨，也不是每一次雨后都会出现彩虹，但彩虹永远都会是雨后一份美丽的期待。孩子的心灵也会有时阳光有时雨，阳光时就让他尽情灿烂，而雨时，我们就和孩子一起守望彩虹的出现。让孩子在心中永远拥有彩虹般的希望，愿孩子们都有一个健康的身心开创未来！