【摘 要】
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教师是教育政策落实的关键。在“双减”政策实施后，通过对江西省某小学一线教师的访谈中发现，该校教师在落实“双减”工作中存在工作量增大、身心状态疲惫、工作与生活失衡、职业倦怠感增强等状况。通过分析原因，建议通过精简教师工作事务、完善工作管理方式、拓宽课后服务资源、激发教师工作动力等措施来帮助教师减轻工作带来的倦怠感，提升教师幸福感。
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教师是教育政策落实的关键。在“双减”政策实施后，通过对江西省某小学一线教师的访谈中发现，该校教师在落实“双减”工作中存在工作量增大、身心状态疲惫、工作与生活失衡、职业倦怠感增强等状况。通过分析原因，建议通过精简教师工作事务、完善工作管理方式、拓宽课后服务资源、激发教师工作动力等措施来帮助教师减轻工作带来的倦怠感，提升教师幸福感。
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