【摘 要】
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目的调查中医院校学生对职业道德的认知情况,为中医院校职业道德教育提供依据。方法采用莱斯特限定问题测试2(the Defining Issues Test,DIT-2)译成的中文版问卷,对天津某中
【基金项目】
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天津市教育系统调研课题(YB20152101)
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目的调查中医院校学生对职业道德的认知情况,为中医院校职业道德教育提供依据。方法采用莱斯特限定问题测试2(the Defining Issues Test,DIT-2)译成的中文版问卷,对天津某中医药大学共177名学生进行调查,并根据DIT-2的评分标准,分析其职业道德认知水平。结果临床和护理专业的学生保持规范模式得分比较具有统计学差异(P<0.05)。临床专业学生在4阶段道德水平低于护理专业学生(P<0.05),临床专业学生在5、6阶段道德水平高于护理专业学生(P<0.05)。2个专业的学生处于道德过渡阶段为143名(80.80%)。结论中医院校学生道德水平普遍较高,但多数处于道德认知过渡阶段。医学院校应加强对学生的职业道德教育,以培养和巩固学生良好的职业道德素养。
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