【摘 要】
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1.没有准确理解互斥事件的定义,不能准確判断两个事件在一次试验中是否可以同时发生
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1.没有准确理解互斥事件的定义,不能准確判断两个事件在一次试验中是否可以同时发生
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几何光学是以光的直线传播为基础,利用几何知识,研究光在传播过程中所遵循的规律, 中学阶段涉及以下几个要点:①光的直线传播规律;②光的反射规律;③光的折射规律;④平面镜、棱镜和玻璃砖等光学元件对光路的控制特征;⑤根據光的反射定律和光的折射定律作光路的方法,并利用光路图进行成像问题和视域问题的相关计算和分析,下面就高考中的六类热点题型做一分析。 一、考查光的直线传播规律 光在同一种均匀介质中是匀
盼啊,盼啊,眼看春节就快到了,想到这,我不由得笑了起来。在春节前,人们个个喜气洋洋,个个精神饱满。逛街的人络绎不绝,有的在买年画,有的在买年货,有的坐着火箱围着火炉看电视,还有的在打麻将打扑克……反正街上五彩缤纷,各种各样的人都有,各种各样的货物都齐全,琳琅满目,人们恐怕想买什么都难选择! 春节前,家家户户都灯火通明,家家都把房子打扮得别具一格,各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都是。买来的
離子反应是高考常考的热点,也是初高中衔接部分,同时也是学生学习容易出错之处,为了更好的帮助学生学习,现就其考题类型例析如下,从而对学生的学习有所启发。 题型一、离子反应发生的条件 考点点击:主要考查离子之间是否有气沉水之一生成,或者是否遵循氧化还原反应中的“强制弱”的规律,或者是否遵循金属活动性顺序的有关规律,进而判断离子能否发生化学反应。 例1在下列实验中能发生离子反应的是( )。
数列作为一种离散的函数模型,在数学中也占有很重要的地位.借助它,可以将连续转化为离散,再对接为连续,进而去研究一般的函数.在教学过程中不仅要强调“知三求二”的方程思想,更要求站在函数的高度看待数列.在遇到数列问题时,可以充分利用函数的概念、图像、性质、特别是在学习导数之后,能够通过构造函数与数列建立起桥梁. 2015年广东省高考理科数學第21题就是一道考察数列与函数联系的一道题目,其中构造函数的
一、种群“J”型增长与“S”型增长的比较 种群的增长方式包括指数增长(“J”型增长)和“s”型增长,前者是在理想状态下,即资源无限、空间无限和不受其他生物制约的条件下产生的;后者是在现实状态下,即资源有限、空间有限和受其他生物制约的条件下产生的,若以时间为横坐标,种群中个体数量为纵坐标,那么两种增长曲线的比较如图1所示。 两者适用范围不同:“J”型增长适用于实验条件下或种群迁入新环境最初的一段
表1是几次浙江選考有关渗透作用和质壁分离题目分布情况,可知考试频率较高,题型全部为选择题,难度中等,笔者总结的规律性考点,供大家参考。 例析1扩散和渗透作用是单向的?无规则运动是双向的 无论溶液的浓度高低,水分子都在作无规则运动,即水分从多的一侧向少的一侧运动的同时,也有少的一侧向多的一侧运动,两者相差,宏观表现为水从多的一侧向少的一侧转移,这就是水的扩散,渗透作用是水分子透过膜的扩散,所以,
一、“要素”头衔有标准,随便佩带可不准! 要素之标准,现代科技认为,不是随便什么样的元素都能戴上“要素”这个头衔。一般,称得上要素的元素,必须同时具备下面三个条件: 1、要素是事物的最可控元素(它在事物在)。 例如阳光、空气和水,是维持人类生命的三大要素,只要它们存在,人类的生命在相当长一个时期内就不会消失。 2、要素是事物的不可缺元素(它没事物没)。 如果没有了阳光,一年内,人类将不复
所谓对称法,实际上是根据某些物理现象、物理规律、物理过程或几何图形的对称性进行解题的一种方法,也称為镜像法.利用此方法分析解决问题可以避免复杂的数学演算和推导,直接抓住问题的实质,可以达到出奇制胜之效.
2017年全国高考大纲中要求:“在数学中增加数学文化的内容”,这是从考试命题的角度正式地、明确地要求把数学文化融人数学试题,2018年、2019年高考大纲中表示,要求学生具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎的思维习惯,体会数学的美学意义,可见,数学文化仍然是其考查的重要内容, 据统计,2018年的13套高考试卷中有8套试卷出现数学文化试题共6道,2019
数列是中学数学的主轴内容,也是历年高考“经久不衰”的重点、难点和热点内容.高考命题者为了命好数列题而绞尽脑汁、挖空心思,所命制的数列题超凡脱俗、新颖别致,颇具思考性和挑战性.一些构思精巧、魅力四射的“另类”数列频频“闪亮登场”,这些“另类”数列是考查考生的迁移能力、探究能力及核心素养的極好素材,具有很好的区分和选拔功能.下面从全国各地模拟卷中精选十六种“另类”数列并结合典型例题加以剖析,旨在探索题