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摘 要： 学生社团是高校校园文化的重要组成部分，也是高校党建文化建设的主要载体。要将党建文化建设融入国防生社团建设，培养新质的社团文化精神，让国防生社团成为思想政治教育、高校校园文化、党建工作创新、人文精神培育、政治理论教育实践的综合性平台。
关键词： 党建文化建设 国防生社团 高校校园文化
一、党建文化建设必须占领学生社团这块“阵地”
高校校园文化是社会主义文化与青年大学生之间的载体和推动力量之一。学生社团是校园文化的重要组成部分，在大学生成长成才中起着特殊作用：有利于大学生的健康成长、素质拓展、增强社会责任感、培养团队精神、繁荣校园文化、加强校风建设等。同时，它以覆盖面广，辐射能力强，发展迅速为特征，对丰富学生课余生活、提高学生综合素质、培养创造性人才等方面都有重要的作用。
党建文化是我党长期以来在党的理论发展和实践中培育形成的共同思想、价值观念、基本信念、行为规范等精神财富的总和，是党的建设的指导思想、基本理念、组织行为、制度建设、活动形式等一系列内容。将党建文化建设作为加强高校党建工作的新途径已经成为很多高校的共识。党建文化在意识形态领域能够坚持正确的价值导向，在文化传承与创新中能够融汇中西，是保证高校校园文化建设沿着社会主义轨道前进的必要保证。
党建文化建设植根于学生社团，体现了党建文化建设立足于培养合格建设者和接班人的根本出发点的本质，要“接地气”、“扎住根”，从大学生的学习生活实际出发，与时俱进，积极创新，以切实有效的方法和手段更贴近学生的思想实际，提高针对性与操作性，充分发挥党建工作在大学生成长成才中的教育、引导功能。
以党建文化为灵魂开展社团活动，是促进社团自身功能发挥的多赢选择。通过推动党建文化进社团，一方面能促进先进文化教育更加贴近学生思想实际，提高针对性和实效性。另一方面能帮助社团改善工作管理模式，提高质量，充分发挥自身社会功能，使学生更好地建构社会主义核心价值观，践行社会主义教育理念，使社团得到更广泛的支持，从而推动其自身健康发展。
二、在党建文化指引下，实现校园文化与军营文化的融合统一
国防生作为高校学生的特殊群体，既是普通的在校大学生，又是未来保卫祖国和人民的后备军官。他们既要和其他地方学院的普通大学生一样学习科学文化知识，又要像军校生一样具有强健的体魄、掌握过硬的军事技能和忠诚于党的坚定信念。这就决定了具有国防生特质的国防生文化是在以“忠诚于党”为核心的党建文化指引下，校园文化与军营文化的融合统一。
校园文化具有开放受制性、优选集中性、多元系统性、客体施教性等特点，军营文化则更具有阳刚尚武、注重传承、求实创新等特点。将党建文化铸造为国防生社团发展的根基和灵魂，使其成为搭构两者的对接平台，“通、融”整合、探索具有特色的国防生学生社团建设和管理模式，打造一个或多个具有校园文化互动性、渗透性、传承性等柔性特点和军营文化阳刚尚武、崇尚荣誉、敢打敢拼等刚性特点相结合的国防生品牌社团。
国防生的社团有很多种类，其中最特殊的就是勤务型社团。国防生的职业未来决定了军事技能是他们走向军营、迈好军旅第一步的基石，除了日常训练考核外，需要以一种平台进行展示，而某些场合也需要国防生以他们的军事技能执行任务，这就催生了勤务型社团。勤务型社团成员除了具备基本的体能、队列等军事素质外，还必须学习训练与本军种、专业相关的特勤技能。不但将训练模式向自我训练、自我提高转变，而且能在学校、部队的重大活动中执行任务，更能在特勤训练和执行任务中不断夯实个人的军事素质和履职践行能力。
以我校勤务型社团——尖兵队，作为是国防生执行礼兵、军事汇报表演任务的学生社团为例：其按任务性质和内容不同又划分为若干分队。礼兵分队主要执行重大仪式中礼仪、引导、警卫任务，无论寒暑，无论风雨，动作标准要求高，执行任務时间长。战术分队、格斗分队和团体训练分队主要执行军事科目表演任务。
无人机分队执行无人机制作、维护、表演任务，业余时间几乎都在车间里度过。有些任务常常是提前很短时间通知，业余时间的训练更是重复枯燥，令人疲惫。
面对复杂紧急任务和繁复单调的训练，没有强大的思想武器武装头脑，是不可想象的，而党建文化也成为这支队伍敢打敢拼、勇往直前的精神武器和意志基础。在执行任务的过程中，有困难，党员先上，有危险，党员先上。训练中，党员以身作则，激励带动其他学员。在“忠诚于党”的党建文化引领下，将“崇尚科学”、“博学广知”、“活力向上”的校园文化与“一切为打赢”、“敢打必胜”的军营文化融合统一，形成具有特色的国防生文化和国防生社团文化。
三、党建文化建设培育的“红色尖兵精神”
党建文化建设在国防生社团作用发挥的重要体现就是国防生社团新质文化精神的生成。尖兵队在党建文化建设的引领下逐渐形成、发展的就是“红色尖兵精神”。
作为未来的军官，面对信息化战争，面对纷繁复杂的国际环境，面对血与火、生与死的严峻考验，“亮剑”精神——“狭路相逢勇者胜”是制胜的法宝。履行使命是国防生的职责，甘于奉献是国防生的义务，像许三多那样持之以恒的“突击”精神是执著的根基。到部队工作，尤其是到边远贫困地区部队工作，要求尖兵队员以“携笔从戎、报效祖国”为己任，耐得住寂寞，忍得住艰苦，在平凡的岗位上，默默无闻地守卫祖国。
红色尖兵精神就是面对艰难险阻，迎难而上，敢于亮剑，刺刀见红的革命英雄主义精神，是艰苦奋斗、甘于平凡、淡泊名利、履职践行的无私奉献精神，是不抛弃不放弃、同生共死的战友深情。
红色尖兵精神逐渐成为国防生共有的精神追求和价值体现的最高形式，成为所有国防生的共同精神财富，成为他们奔赴天山南北、雪域高原、西南峻岭、戈壁大漠的精神动力，成为他们在国防建设一线默默奉献青春的精神支撑。 通过以“理想牵引、任务锤炼”为主要方式的党建文化熏陶，每一個尖兵人在潜移默化中拥有利剑，敢于亮剑，在危险和困难面前毫不退缩，坚韧不拔地实践自己的诺言。我们通过长期的扎实有效的思想政治教育把“亮剑”精神和“突击”精神塑造成尖兵队的魂，成为国防生的魂，把这个魂镌刻在每个人的心里，挥洒在每个人的言行中，让他们带到深山密林，带到大漠边关，带到海疆小岛，带到万里长空，带到祖国最需要的地方，一批批传下去，永做光荣的尖兵人。
党建文化建设进尖兵队，鼓舞了士气，凝聚了人心，塑造了灵魂，磨砺了意志，培养出一大批政治上合格、意志坚定、作风顽强，军事素质过硬的空军国防生。他们把这种红色尖兵精神带到了自己的学习生活、日常训练、管理工作当中，传染给每一名国防生，带动每一名国防生，共同进步。
四、展望与设想
党建文化建设引导，开展国防生社团活动的探索被事实证明是切实可行、行之有效的，国防生社团可以作为培养合格后备军官、打牢军政素质基础，党员干部革命化知识化建设的基地平台。
下一步可以在以下方面做出更多的探索与实践：将党建文化建设进国防生社团定性、定位，制度化、长期化。将国防生社团打造成意识形态领域教育和实现政治理论实践的“第二课堂”，更好地与高校思想政治教育、国防生教育培养体制紧密结合起来。加大宣传力度，利用强大的舆论导向努力营造“阳刚尚武、拼搏向上”的国防生特色校园文化气氛，凸显党建文化建设在学生社团发展中起到的重要作用。增强党建文化建设的群众性，使其成为“群众看党员，党员带群众”的践行党的群众路线的平台。
综上，全面融入党建文化建设的国防生社团活动提高了国防生忠诚于党、献身使命的政治觉悟，培育了其不畏艰难、敢打敢拼的战斗精神，帮助他们树立了正确的世界观、人生观、价值观。在不断学习和实践中，培养出了一批批既有扎实军政素质又有良好任职能力的高素质复合型军事人才。我们有理由相信，通过党建文化建设和国防生社团活动的融合，国防生一定会成为忠诚于党、崇尚荣誉、英勇善战的共和国卫士，思想政治教育工作也会开辟出一片新的天地。
参考文献：
[1]李青.抓住时代特点，努力营造健康向上的军营文化[J].湖南工业职业技术学院学报，2008，4（2）：113-115.
[2]关成华，沈千帆.北京大学校园文化[M].北京：北京大学出版社，2004.
[3]教育部社会科学研究与思想政治工作司.思想政治学原理[M].北京：高等教育出版社，2001.
[4]蔡宏生，郑文慧.思想政治教育视野中的校园文化环境建设[J].校园文化，2007（7）.
[5]丁兰华.论高校校园文化的德育功能[J].文化视点，2010（9）.
[6]顾南宁，林慧，张晓红.高校党建文化建设的思考[J].沈阳建筑大学学报，2010（10）.
关键词： 党建文化建设 国防生社团 高校校园文化
一、党建文化建设必须占领学生社团这块“阵地”
高校校园文化是社会主义文化与青年大学生之间的载体和推动力量之一。学生社团是校园文化的重要组成部分，在大学生成长成才中起着特殊作用：有利于大学生的健康成长、素质拓展、增强社会责任感、培养团队精神、繁荣校园文化、加强校风建设等。同时，它以覆盖面广，辐射能力强，发展迅速为特征，对丰富学生课余生活、提高学生综合素质、培养创造性人才等方面都有重要的作用。
党建文化是我党长期以来在党的理论发展和实践中培育形成的共同思想、价值观念、基本信念、行为规范等精神财富的总和，是党的建设的指导思想、基本理念、组织行为、制度建设、活动形式等一系列内容。将党建文化建设作为加强高校党建工作的新途径已经成为很多高校的共识。党建文化在意识形态领域能够坚持正确的价值导向，在文化传承与创新中能够融汇中西，是保证高校校园文化建设沿着社会主义轨道前进的必要保证。
党建文化建设植根于学生社团，体现了党建文化建设立足于培养合格建设者和接班人的根本出发点的本质，要“接地气”、“扎住根”，从大学生的学习生活实际出发，与时俱进，积极创新，以切实有效的方法和手段更贴近学生的思想实际，提高针对性与操作性，充分发挥党建工作在大学生成长成才中的教育、引导功能。
以党建文化为灵魂开展社团活动，是促进社团自身功能发挥的多赢选择。通过推动党建文化进社团，一方面能促进先进文化教育更加贴近学生思想实际，提高针对性和实效性。另一方面能帮助社团改善工作管理模式，提高质量，充分发挥自身社会功能，使学生更好地建构社会主义核心价值观，践行社会主义教育理念，使社团得到更广泛的支持，从而推动其自身健康发展。
二、在党建文化指引下，实现校园文化与军营文化的融合统一
国防生作为高校学生的特殊群体，既是普通的在校大学生，又是未来保卫祖国和人民的后备军官。他们既要和其他地方学院的普通大学生一样学习科学文化知识，又要像军校生一样具有强健的体魄、掌握过硬的军事技能和忠诚于党的坚定信念。这就决定了具有国防生特质的国防生文化是在以“忠诚于党”为核心的党建文化指引下，校园文化与军营文化的融合统一。
校园文化具有开放受制性、优选集中性、多元系统性、客体施教性等特点，军营文化则更具有阳刚尚武、注重传承、求实创新等特点。将党建文化铸造为国防生社团发展的根基和灵魂，使其成为搭构两者的对接平台，“通、融”整合、探索具有特色的国防生学生社团建设和管理模式，打造一个或多个具有校园文化互动性、渗透性、传承性等柔性特点和军营文化阳刚尚武、崇尚荣誉、敢打敢拼等刚性特点相结合的国防生品牌社团。
国防生的社团有很多种类，其中最特殊的就是勤务型社团。国防生的职业未来决定了军事技能是他们走向军营、迈好军旅第一步的基石，除了日常训练考核外，需要以一种平台进行展示，而某些场合也需要国防生以他们的军事技能执行任务，这就催生了勤务型社团。勤务型社团成员除了具备基本的体能、队列等军事素质外，还必须学习训练与本军种、专业相关的特勤技能。不但将训练模式向自我训练、自我提高转变，而且能在学校、部队的重大活动中执行任务，更能在特勤训练和执行任务中不断夯实个人的军事素质和履职践行能力。
以我校勤务型社团——尖兵队，作为是国防生执行礼兵、军事汇报表演任务的学生社团为例：其按任务性质和内容不同又划分为若干分队。礼兵分队主要执行重大仪式中礼仪、引导、警卫任务，无论寒暑，无论风雨，动作标准要求高，执行任務时间长。战术分队、格斗分队和团体训练分队主要执行军事科目表演任务。
无人机分队执行无人机制作、维护、表演任务，业余时间几乎都在车间里度过。有些任务常常是提前很短时间通知，业余时间的训练更是重复枯燥，令人疲惫。
面对复杂紧急任务和繁复单调的训练，没有强大的思想武器武装头脑，是不可想象的，而党建文化也成为这支队伍敢打敢拼、勇往直前的精神武器和意志基础。在执行任务的过程中，有困难，党员先上，有危险，党员先上。训练中，党员以身作则，激励带动其他学员。在“忠诚于党”的党建文化引领下，将“崇尚科学”、“博学广知”、“活力向上”的校园文化与“一切为打赢”、“敢打必胜”的军营文化融合统一，形成具有特色的国防生文化和国防生社团文化。
三、党建文化建设培育的“红色尖兵精神”
党建文化建设在国防生社团作用发挥的重要体现就是国防生社团新质文化精神的生成。尖兵队在党建文化建设的引领下逐渐形成、发展的就是“红色尖兵精神”。
作为未来的军官，面对信息化战争，面对纷繁复杂的国际环境，面对血与火、生与死的严峻考验，“亮剑”精神——“狭路相逢勇者胜”是制胜的法宝。履行使命是国防生的职责，甘于奉献是国防生的义务，像许三多那样持之以恒的“突击”精神是执著的根基。到部队工作，尤其是到边远贫困地区部队工作，要求尖兵队员以“携笔从戎、报效祖国”为己任，耐得住寂寞，忍得住艰苦，在平凡的岗位上，默默无闻地守卫祖国。
红色尖兵精神就是面对艰难险阻，迎难而上，敢于亮剑，刺刀见红的革命英雄主义精神，是艰苦奋斗、甘于平凡、淡泊名利、履职践行的无私奉献精神，是不抛弃不放弃、同生共死的战友深情。
红色尖兵精神逐渐成为国防生共有的精神追求和价值体现的最高形式，成为所有国防生的共同精神财富，成为他们奔赴天山南北、雪域高原、西南峻岭、戈壁大漠的精神动力，成为他们在国防建设一线默默奉献青春的精神支撑。 通过以“理想牵引、任务锤炼”为主要方式的党建文化熏陶，每一個尖兵人在潜移默化中拥有利剑，敢于亮剑，在危险和困难面前毫不退缩，坚韧不拔地实践自己的诺言。我们通过长期的扎实有效的思想政治教育把“亮剑”精神和“突击”精神塑造成尖兵队的魂，成为国防生的魂，把这个魂镌刻在每个人的心里，挥洒在每个人的言行中，让他们带到深山密林，带到大漠边关，带到海疆小岛，带到万里长空，带到祖国最需要的地方，一批批传下去，永做光荣的尖兵人。
党建文化建设进尖兵队，鼓舞了士气，凝聚了人心，塑造了灵魂，磨砺了意志，培养出一大批政治上合格、意志坚定、作风顽强，军事素质过硬的空军国防生。他们把这种红色尖兵精神带到了自己的学习生活、日常训练、管理工作当中，传染给每一名国防生，带动每一名国防生，共同进步。
四、展望与设想
党建文化建设引导，开展国防生社团活动的探索被事实证明是切实可行、行之有效的，国防生社团可以作为培养合格后备军官、打牢军政素质基础，党员干部革命化知识化建设的基地平台。
下一步可以在以下方面做出更多的探索与实践：将党建文化建设进国防生社团定性、定位，制度化、长期化。将国防生社团打造成意识形态领域教育和实现政治理论实践的“第二课堂”，更好地与高校思想政治教育、国防生教育培养体制紧密结合起来。加大宣传力度，利用强大的舆论导向努力营造“阳刚尚武、拼搏向上”的国防生特色校园文化气氛，凸显党建文化建设在学生社团发展中起到的重要作用。增强党建文化建设的群众性，使其成为“群众看党员，党员带群众”的践行党的群众路线的平台。
综上，全面融入党建文化建设的国防生社团活动提高了国防生忠诚于党、献身使命的政治觉悟，培育了其不畏艰难、敢打敢拼的战斗精神，帮助他们树立了正确的世界观、人生观、价值观。在不断学习和实践中，培养出了一批批既有扎实军政素质又有良好任职能力的高素质复合型军事人才。我们有理由相信，通过党建文化建设和国防生社团活动的融合，国防生一定会成为忠诚于党、崇尚荣誉、英勇善战的共和国卫士，思想政治教育工作也会开辟出一片新的天地。
参考文献：
[1]李青.抓住时代特点，努力营造健康向上的军营文化[J].湖南工业职业技术学院学报，2008，4（2）：113-115.
[2]关成华，沈千帆.北京大学校园文化[M].北京：北京大学出版社，2004.
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[4]蔡宏生，郑文慧.思想政治教育视野中的校园文化环境建设[J].校园文化，2007（7）.
[5]丁兰华.论高校校园文化的德育功能[J].文化视点，2010（9）.
[6]顾南宁，林慧，张晓红.高校党建文化建设的思考[J].沈阳建筑大学学报，2010（10）.