【摘 要】
：
目的分析临床路径与常规护理对冠心病患者自身不良情绪以及生活质量的影响。方法选取2017年3月—2019年3月间入院接受治疗的冠心病患者80例,依据患者入院先后顺序实施分组,先
论文部分内容阅读
目的分析临床路径与常规护理对冠心病患者自身不良情绪以及生活质量的影响。方法选取2017年3月—2019年3月间入院接受治疗的冠心病患者80例,依据患者入院先后顺序实施分组,先入院40例设为对照组,实施常规护理,将后入院40例患者作为观察组,实施临床路径护理。对比2组护理效果。结果护理前2组患者的SAS评分、SDS评分以及生活质量评分比较,无明显差异(P<0.05);护理后观察组患者的SAS、SDS评分均低于对照组,生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论与常规护理相比,临床路径护理更能有效
其他文献
地理研学旅行是培养高中生地理核心素养的有效途径。基于当前高中地理研学旅行资源整合度不高、后续价值低、学生参与较少等现实情况,通过分析融入城乡教育共同体理念开展研
河北省中考文综试卷通过探究法治事件彰显法治精神,呈现出特别的情境选取、精致的问题切入、简洁的思维指向、明晰的价值引领等特点。考试评价的样态引领学校课堂的样态,命题
目的探究对持续性非卧床腹膜透析(CAPD)患者予以延续护理干预的效果。方法选取2017年6月—2019年6月于淮北市人民医院行CAPD的患者96例,按照随机数字表法分为2组各48例。对照
目的探讨循证护理在支气管哮喘患者中的作用。方法选择2017年1月—2018年1月凌源市中心医院88例支气管哮喘患者,分为对照组和试验组各44例。对照组行常规护理,试验组行循证护
最近，我们接到两位读者的来电咨询，因为他们的问题既“不同”又“相同”，所以我们准备放在一块跟大家聊一聊—— 首先是读者张老伯问：“我和邻居李老头的血糖指数差不多，医生给我们配的胰岛素也一样，为啥李老头血糖控制得很平稳，我的却总是上下波动？” 然后是刘奶奶问：“我每天都打一样剂量的胰岛素，可为啥有时血糖不达标？” 说他俩的问题“不同”，因为他们一个是和别人比、一个是和自己比；说他俩“相同”，是
目的探究饮食护理在急性黄疸型肝炎护理中的应用效果。方法选取急性黄疸型肝炎患者80例,随机分为对照组和观察组,每组40例。对照组给予常规护理,观察组给予常规护理和饮食护
深度阅读可以理解为阅读者对从阅读作品中获得的信息进行深度思考、挖掘而获得更深体验和发现的一种思维过程或方式。就深度阅读教学而言,是指在教师引领下,学生围绕具有挑战