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本文以北京科技大学财务管理全英文教学实践为基础，结合问卷调查，分析北京科技大学会计学专业课程采用全英文教学的可行性，以及学生学习效果的决定因素。研究结果表明，对已经通过大学四级英语考试的学生，专业课程采用全英文教学是完全可行的，决定学生学习效果的主要是学生对待全英文教学的态度和努力程度。
财务管理全英文教学学习效果的决定因素研究
【摘 要】
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本文以北京科技大学财务管理全英文教学实践为基础，结合问卷调查，分析北京科技大学会计学专业课程采用全英文教学的可行性，以及学生学习效果的决定因素。研究结果表明，对已经通过
【机 构】
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北京科技大学东凌经济管理学院
【出 处】
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经济视野
【发表日期】
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2014年12期
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