【摘 要】
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近年来,随着社会的发展,我国的高中教育教学的发展也有了进步。在高中生物课堂教学中,如何做好对学生的生物核心素养教育,始终是教师所追求的教学目标。从学生的思维发展角度
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近年来,随着社会的发展,我国的高中教育教学的发展也有了进步。在高中生物课堂教学中,如何做好对学生的生物核心素养教育,始终是教师所追求的教学目标。从学生的思维发展角度来看,教师要想通过课堂教学工作来完成对学生的生物核心素养教育,就必须要让他们产生足够的学习兴趣,这要求教师必须要将生物学科的魅力展现出来,实验探究教学模式由此得以应用。实验探究教学模式作为以实验为基础的学习方法,其可以让学生通过实验探究,感受生物知识的魅力,从而进一步获得包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任在内的生物核心素养培养,为进一步
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