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以学生课题小组为主要形式的分散式组织方式实施开放性实验教学，既能丰富实验、实践教学内容，又提高了实验设施的利用率。通过对实验时间、空间和实验设施进行动态管理，充分满足学生课内实验教学和课外创新训练的需要，为开展实验教学研究提供支持，对实验教学分类的重新认识起到积极的促进作用。
环境类专业开放性实验教学的认识与实践
【摘 要】
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以学生课题小组为主要形式的分散式组织方式实施开放性实验教学，既能丰富实验、实践教学内容，又提高了实验设施的利用率。通过对实验时间、空间和实验设施进行动态管理，充分满足
【机 构】
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西安建筑科技大学环境与市政工程学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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国家教育教学质量工程“西安建筑科技大学环境类实验教学示范中心”项目(2009);西安建筑科技大学教改项目(JG011311,JG011205,RW1403)
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