小学语文综合实践活动刍议

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小学语文综合实践活动可以拓宽学生的知识面,提高其实践能力和综合素养。文章以在小学语文教学中开展综合实践活动的意义作为切入点,对现阶段应该如何开展综合实践活动进行了分析。
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语文是初中教学之中较为重要的组成部分,对于社会发展有着较为关键的推动作用。而作为语文教师也要能够以初中语文教学为载体,不断渗透传统文化教育,充分调动学生学习的积极性,强化学生对传统文化的认识和理解,从而更好的传承中华传统文化,促进社会的进一步发展。接下来,本文就将对初中语文教学中传统文化的渗透进行深入的分析。
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幼儿园教育是伴随儿童一生的教育,舞蹈教学是其中重要的教学内容,创意舞蹈游戏幼师舞蹈教学中的主要组成部分,研究显示幼儿所处的环境对幼儿创意舞蹈游戏开展有着重要的作用,环境则是儿童成长的物理空间、心理空间和精神空间,是创意舞蹈游戏实施的载体。基于利于教学的视角营造出和谐、健康的环境,对于激发幼儿的兴趣、启发其心智、挖掘其潜能着重大意义,因此,如何充分利用园内已有的设备开发出和谐、健康的幼儿发展环境,已成为幼儿园教师面临的主要问题。
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要在幼儿园开展生态环保教育并不是一件容易的工作,这一阶段的孩子身心各个方面的发展都不成熟,对环保现象以及知识都无法很好地进行理解,所以其环保教学工作的开展非常困难。
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本文利用政治经济学的价值循环和社会总资本再生产理论,构建了一个理解新发展格局的理论框架,阐述了不同的经济循环模式依赖于技术结构、分配结构、需求结构和生产结构的相互配合,进而通过一个包含固定资本的三大部类再生产模型明确了各种结构的不同组合关系构成了不同类型的发展模式和发展格局。在此基础上,本文利用1957-2017年投入产出表,构建了中国经济的三大部类表,分析了中国经济结构的变化逻辑和由此带来的发展模式变迁路径。本文还用同样的方法讨论了二战之后美国和日本的结构性特征,以此考察工业化后期可能的发展模式及其变迁
统编小学语文教科书四年级下册第六单元以“成长“为主题编排了一篇长课文《小英雄雨来(节选)》,讲述战争年代少年儿童成长的故事。四年级阅读对于学生的要求是:要初步学会默读、学会略读粗知文章大意,长课文也正是训练学生默读、略读、浏览速度和质量的有效载体。因此以《小英雄雨来(节选)》为例探寻在具体教学中,教师如何结合学生当阶段的阅读特点,充分解读长课文文本,精巧解读,灵活运用好长文短教、长文选教等教学策略,突破长课文教学难题。
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众所周知,目前我们小学语文教材都统一采用全新的“部编版”语文教材,此次“部编版”语文教材换掉了 40%的课文,其中文言文比例大幅提升,较之以前的人教版,小学古诗文增加 55篇,增幅高达 80%,初中古诗文提升到 124 篇,占了课文的 51%,究其所以,这其实是让语文教育回归“中国化”的正途,也是教育部用强硬的手段要求我们的学子正视语文,正视我们的国文,把我们祖国的语言文字学好,让孩子在诗书雅乐的环境中成长,中华文化方能生生不息,才能更有底气,才能认同中国文化,传承中华文化。北京师范大学赵希斌老师在讲座中
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语文是小学阶段一门重要的基础学科,农村地区由于经济条件相对落后,在教育方面存在一定的不足,教师必须克服语文识字教学中的各种问题,积极创新识字教学方法。本文简单分析了农村小学识字教学存在的问题,结合笔者实际教育工作经验,提出了农村小学识字教学的有效方法。
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探讨巨细胞病毒感染与住院严重急性呼吸道感染(SARI)肺炎的相关性。以67例符合严重急性呼吸系统感染临床诊断标准的住院病例为研究对象,同时以81例流感样门诊病例作为对照,使用荧光定量PCR方法检测所有研究对象的巨细胞病毒感染情况。采用二分类logistic回归模型分析巨细胞感染与住院严重急性呼吸道感染肺炎病例的关联。巨细胞病毒在呼吸道感染病例中有较高的阳性率,阳性率随年龄呈下降趋势。80%以上巨细胞病毒阳性病例存在与其他常见呼吸道病原共感染情况。Logistic回归分析表明:年龄和多病原共感染是SARI肺
随着新课程改革工作的全面开展,初中语文教学活动也发生了全面的变革,越来越多的初中语文教师开始在阅读教学之中培养学生的自主学习能力,从而使学生语文学科核心素养得到不断提升。本文首先分析了当前初中语文教学之中存在的主要问题,然后结合实际情况提出了在阅读教学中提升学生自主学习能力的有效方法和策略,希望能对语文阅读教学活动的全面开展起到更加积极的作用。
期刊
自2016年5月1日起,我国与全球另外154个国家和地区同步实施脊髓灰质炎(以下简称\"脊灰\")疫苗免疫策略转换,停用三价口服脊灰减毒活疫苗,改用二价口服脊灰减毒活疫苗。为探讨脊灰疫苗转换对福建省急性弛缓性麻痹(Acute flaccid paralysis,AFP)病例监测结果产生的变化,本研究收集2012-2018年福建省AFP病例的流行病学及实验室监测数据,对脊灰疫苗转换前后AFP病例的监测结果进行描述性分析,采集AFP病例及其接触者粪便标本,并使用RD细胞和L20B细胞进行病毒分离;对L