【摘 要】
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＜正＞立德树人是党和国家对教育提出的核心要求，每个学科的每位教师都应将践行立德树人视为教学的核心职能。在学科教学中对学生进行思想品德教育，教师首先要注意到一点：不同学科有不同的教育特质（不同的内容和习得规律），对学生进行德育应与具体学科的教学相融合，既不影响学科教学主体目标落实，又能有质量地落实立德树人目标。小学音乐课以听觉艺术素养教育为主体，教师在对学生进行思想品德教育时，必须抓住音乐教学的特质
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＜正＞立德树人是党和国家对教育提出的核心要求，每个学科的每位教师都应将践行立德树人视为教学的核心职能。在学科教学中对学生进行思想品德教育，教师首先要注意到一点：不同学科有不同的教育特质（不同的内容和习得规律），对学生进行德育应与具体学科的教学相融合，既不影响学科教学主体目标落实，又能有质量地落实立德树人目标。小学音乐课以听觉艺术素养教育为主体，教师在对学生进行思想品德教育时，必须抓住音乐教学的特质，将德育与音乐教学的内容、方式等整合为一。一、核心素养是立德树人的抓手
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