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摘 要：作文是改出来的，不是写出来的， 修改作文要着眼全篇，修改思想内容和框架 ；要修改材料，合理取舍；要修改语言 ，推敲文字。修改作文可以诵读修改、同学互评、对比修改、凝缩修改、搁置修改、重抄修改等。
关键词：修改； 作文
修改作文是写作过程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厌百改”，作文是改出来的，不是写出来的。俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”修改作文的目的，在于使我们的认识进一步符合客观实际，议论说理则旗帜鲜明，论据确凿，以理服人；记叙说明则条理清晰，详略得当，以事明人；描写抒情则淋漓尽致，烘托点染，以情动人。一句话，修改作文是整理我们的思维，修正我们思想的过程。
那么，我们应从哪几个方面来入手修改呢？
一、着眼全篇，修改思想内容 和框架 。
面对已起草好的作文，我们应先从全局出发，整体浏览，修改思想内容。审视作文的中心是否正确，是否明确，是否有新意，看所选材料是否紧紧围绕中心，主题与材料是否统一，表达的思想情感是否健康。要把含糊的主题改为鲜明的主题，把肤浅陈旧的立意改为深刻新颖的立意，把空洞分散的内容改为集中充实的内容。
然后再考虑作文整体框架：看文章结构是否紧凑，布局详略是否得当，过渡是否自然，前后是否照应，各个组成部分的搭配和排列等方面是否恰当。文章的各部分是一个相互联系的有机整体，如果作文出现结构不完整的情况，要增添内容使文章结构完整；还要检查文章各段的前后顺序是否得当，要根据主题表达的需要，对不恰当的顺序进行调整，使字、词、句、段的顺序更合理。
只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。
二、修改材料，合理取舍。
文章的观点与材料必须要统一，观点统帅材料，材料表现观点，如果文章只有观点而没有材料，或是有材料而不能证明观点，那就要进行修改。
修改材料就是增加材料、删减材料或调换材料。如果文章不够完整，表达不够全面、充分，就要增加些材料，使文章完整全面；如果文章多了些不必要的材料，则会分散文章的中心，这时就要删减掉那些材料；如果文章选择的材料不够典型，就会影响文章的表达效果，要调换部分材料。
三、修改语言，推敲文字。
语言是作文的基础，在修改语言时，应逐字逐句地推敲。首先要保证语言正确，符合规范，文句要通顺，用词要恰当，不能出现错别字，不能遗漏或用错标点。其次要力争使语言更准确、鲜明、形象，使语言的表达生动些、活泼些、有力些。
语言文字是文章内容的表现形式，要想语言文字能够准确、完美地表达思想内容，就得进行语言文字的推敲。对不准确的、多余的字、词、句段都要舍得进行删、改、调、换、补。一般说来，中学生作文对语言的要求有两个，一是准确，即要做到切实反映事物，特别是说明文和议论文。二是生动，这一点在一些记叙文与抒情文中要求更为明显。
笔者认为应该：
1、句子要简单完整。中学生在作文时，尽量不用或少用复杂的长句，尽量用些短句，在修改时要看文中有无病句，要让每个句子都能准确无误的说清楚一个意思。
2、注意句子的前后搭配，防止主谓、动宾搭配不当，用词时要注意近义词之间的细微差别，选择恰当的字词表达自己的意思。
3、修饰过分雕琢的地方，仔细分析每一句话，看它表述是否恰当，是否符合平时说话的习惯，对话是否符合人物各自的身份，不要写书生气太浓的语句。
4、注意标点符号的运用，分清句读。
许多同学平时不太注意标点符号的用法，作文时一“逗”到底，甚至一篇文章中没有一个标点，仅用一个圆点表示停顿。这种做法是很不好的，须知标点符号如同人的五官，必须清朗明白，千万不可忽视标点符号的用法。
另外还应注意标点符号运用的格式，特别是每行开头的第一格不能用句号、逗号、顿号等标点，省略号、破折号等应占两格，这些虽然是些很细微的地方，我们也不可忽视。
四、修改作文的几种常规方法
1、诵读修改法。文章写好后，反复诵读几遍，边朗读边推敲，就会发现文章字句上的问题。这是一种比较好的自我检查方法。在吟诵过程中发现不通畅、不好理解的地方，就是应该修改的。顺，则留；不顺，则删。
2、同学互评法。俗话说“当局者迷，旁观者清”因为自己写的作文，总会有些偏爱，删改，总觉不舍。此时，将作品交给同学，彼此‘横挑鼻子竖挑眼’一番，作文中存在的问题，就难逃“法眼”了。虚心听取同学的修改意见，这样就可以发现自己的不足，从而提高自己的作文水平。
3、对比修改法。一是对比课本上学过的范文，二是对比课外阅读的文章，三是对比班上同学较好的习作，修改自己的作文。
4、凝缩修改法。有两种：一是适当删削，如记叙文中次要的人物和情节，论说文中不恰当的论据，不属于表达中心思想的字词句段。二是适当概括，如记叙文中不必要的细节描写和琐细的叙述，均可概括。
5、搁置修改法。文章写成后，因是自己尽力而写，所以想修改，也觉得无从下笔，这时，可以把写的作文放置起来，进行“冷处理”，过几天，在冷静下来的时候，就能比较客观地发现自己作文中需要修改的地方了。
6、重抄修改法。常言说，眼过千遍不如手过一遍。自己写的作文，往往读时发现不了问题，但到抄时就会发现。因抄写时，精神集中，等于一字一句地咀嚼了一遍，如此就可以发现先前修改时未曾发现的问题。
修改作文是提高写作水平的必经之路，也是提高文章质量的有效措施，还有利于培养良好的学习品质，同学们要养成认真修改作文的好习惯。
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收稿日期：2014-08-17
关键词：修改； 作文
修改作文是写作过程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厌百改”，作文是改出来的，不是写出来的。俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”修改作文的目的，在于使我们的认识进一步符合客观实际，议论说理则旗帜鲜明，论据确凿，以理服人；记叙说明则条理清晰，详略得当，以事明人；描写抒情则淋漓尽致，烘托点染，以情动人。一句话，修改作文是整理我们的思维，修正我们思想的过程。
那么，我们应从哪几个方面来入手修改呢？
一、着眼全篇，修改思想内容 和框架 。
面对已起草好的作文，我们应先从全局出发，整体浏览，修改思想内容。审视作文的中心是否正确，是否明确，是否有新意，看所选材料是否紧紧围绕中心，主题与材料是否统一，表达的思想情感是否健康。要把含糊的主题改为鲜明的主题，把肤浅陈旧的立意改为深刻新颖的立意，把空洞分散的内容改为集中充实的内容。
然后再考虑作文整体框架：看文章结构是否紧凑，布局详略是否得当，过渡是否自然，前后是否照应，各个组成部分的搭配和排列等方面是否恰当。文章的各部分是一个相互联系的有机整体，如果作文出现结构不完整的情况，要增添内容使文章结构完整；还要检查文章各段的前后顺序是否得当，要根据主题表达的需要，对不恰当的顺序进行调整，使字、词、句、段的顺序更合理。
只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。
二、修改材料，合理取舍。
文章的观点与材料必须要统一，观点统帅材料，材料表现观点，如果文章只有观点而没有材料，或是有材料而不能证明观点，那就要进行修改。
修改材料就是增加材料、删减材料或调换材料。如果文章不够完整，表达不够全面、充分，就要增加些材料，使文章完整全面；如果文章多了些不必要的材料，则会分散文章的中心，这时就要删减掉那些材料；如果文章选择的材料不够典型，就会影响文章的表达效果，要调换部分材料。
三、修改语言，推敲文字。
语言是作文的基础，在修改语言时，应逐字逐句地推敲。首先要保证语言正确，符合规范，文句要通顺，用词要恰当，不能出现错别字，不能遗漏或用错标点。其次要力争使语言更准确、鲜明、形象，使语言的表达生动些、活泼些、有力些。
语言文字是文章内容的表现形式，要想语言文字能够准确、完美地表达思想内容，就得进行语言文字的推敲。对不准确的、多余的字、词、句段都要舍得进行删、改、调、换、补。一般说来，中学生作文对语言的要求有两个，一是准确，即要做到切实反映事物，特别是说明文和议论文。二是生动，这一点在一些记叙文与抒情文中要求更为明显。
笔者认为应该：
1、句子要简单完整。中学生在作文时，尽量不用或少用复杂的长句，尽量用些短句，在修改时要看文中有无病句，要让每个句子都能准确无误的说清楚一个意思。
2、注意句子的前后搭配，防止主谓、动宾搭配不当，用词时要注意近义词之间的细微差别，选择恰当的字词表达自己的意思。
3、修饰过分雕琢的地方，仔细分析每一句话，看它表述是否恰当，是否符合平时说话的习惯，对话是否符合人物各自的身份，不要写书生气太浓的语句。
4、注意标点符号的运用，分清句读。
许多同学平时不太注意标点符号的用法，作文时一“逗”到底，甚至一篇文章中没有一个标点，仅用一个圆点表示停顿。这种做法是很不好的，须知标点符号如同人的五官，必须清朗明白，千万不可忽视标点符号的用法。
另外还应注意标点符号运用的格式，特别是每行开头的第一格不能用句号、逗号、顿号等标点，省略号、破折号等应占两格，这些虽然是些很细微的地方，我们也不可忽视。
四、修改作文的几种常规方法
1、诵读修改法。文章写好后，反复诵读几遍，边朗读边推敲，就会发现文章字句上的问题。这是一种比较好的自我检查方法。在吟诵过程中发现不通畅、不好理解的地方，就是应该修改的。顺，则留；不顺，则删。
2、同学互评法。俗话说“当局者迷，旁观者清”因为自己写的作文，总会有些偏爱，删改，总觉不舍。此时，将作品交给同学，彼此‘横挑鼻子竖挑眼’一番，作文中存在的问题，就难逃“法眼”了。虚心听取同学的修改意见，这样就可以发现自己的不足，从而提高自己的作文水平。
3、对比修改法。一是对比课本上学过的范文，二是对比课外阅读的文章，三是对比班上同学较好的习作，修改自己的作文。
4、凝缩修改法。有两种：一是适当删削，如记叙文中次要的人物和情节，论说文中不恰当的论据，不属于表达中心思想的字词句段。二是适当概括，如记叙文中不必要的细节描写和琐细的叙述，均可概括。
5、搁置修改法。文章写成后，因是自己尽力而写，所以想修改，也觉得无从下笔，这时，可以把写的作文放置起来，进行“冷处理”，过几天，在冷静下来的时候，就能比较客观地发现自己作文中需要修改的地方了。
6、重抄修改法。常言说，眼过千遍不如手过一遍。自己写的作文，往往读时发现不了问题，但到抄时就会发现。因抄写时，精神集中，等于一字一句地咀嚼了一遍，如此就可以发现先前修改时未曾发现的问题。
修改作文是提高写作水平的必经之路，也是提高文章质量的有效措施，还有利于培养良好的学习品质，同学们要养成认真修改作文的好习惯。
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收稿日期：2014-08-17