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通过将复杂的地理教学内容系统解构为地理知识、地理技能、地理能力、地理情怀四位一体的地理核心素养循环提升系统,发现地理"双基"目标与高中新课程提出的"地理核心素养"目标是一种继承与创新的互动关系。此系统解构将有助于提高对地理新课程教学目标的认识,为培养地理核心素养的精细化教学设计与实施奠定基础。
中学地理“双基”与“核心素养”的关系及解构
【摘 要】
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通过将复杂的地理教学内容系统解构为地理知识、地理技能、地理能力、地理情怀四位一体的地理核心素养循环提升系统,发现地理"双基"目标与高中新课程提出的"地理核心素养"目
【机 构】
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云南师范大学旅游与地理科学学院;
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年11期
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