【摘 要】
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初中的数学教学是学生认知数学规律、开发数学思维的一个重要阶段,在新课程理念下,学校应该培养学生发散性思维、合作交流和自主探究等积极的自身素质。初中数学在目前来说还
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初中的数学教学是学生认知数学规律、开发数学思维的一个重要阶段,在新课程理念下,学校应该培养学生发散性思维、合作交流和自主探究等积极的自身素质。初中数学在目前来说还是具有一定的局限性,本文就现代初中数学教学存在的不足展开论述,进一步探究初中数学教学在新课程理念下的研究成果。
Under the new curriculum concept, the school should cultivate the positive self-quality such as divergent thinking, cooperation and exchange and self-exploration of the students. At present junior high school mathematics still has some limitations. This article discusses the shortcomings of modern junior high school mathematics teaching and further explores the research results of junior high school mathematics teaching under the new curriculum concept.
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《礼记·乐记》中记载:“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也,感於物而动,故形於声。声相应,故生变,变成方,谓之音。比音而乐之,及干戚、羽旄,谓之乐。”音来自人的内心,是感性的体现,它还需要通过一定的方式和规律组织起来,这就是理性的思维,两者结合方能形成音乐。 在音乐实践中感性与理性的对立统一是永恒的不变的主题。比如音乐创作必须依靠调试调性体系、严密的曲式结构作为载体才能呈现出来,但过分的
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“互相帮助,助人自助”.当前,国内外的志愿活动以其突出的社会效益受到政府和社会的欢迎,开展得如火如荼.随着社会的发展,志愿活动将逐渐步入更专业、更规范、更系统的道路.
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“数学课是思维训练的场所。”为了学生的发展,我们应该改变应试教育模式,应该重视学生思维能力的发展,提高学生的解题能力,达到有效的训练,轻松的学习。
“For the develo
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