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数学学习的内容应当是现实的、有意义的,教师根据教学内容和学生的认知特点,制订相应的教学目标,设计相应的教学方法,因材施教,因势利导.
“线段、直线和射线”教学设计
【摘 要】
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数学学习的内容应当是现实的、有意义的,教师根据教学内容和学生的认知特点,制订相应的教学目标,设计相应的教学方法,因材施教,因势利导.
【机 构】
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吉首大学师范学院附属小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年12期
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