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根据CNKI期刊数据库资料,对有关项目教学法的论文进行检索,对论文数量及结构进行统计分析,可看出国内项目教学法的研究与实践从2005年开始进入快速发展期,尤其在职业教育中颇受欢迎。从项目教学法的政策背景、内涵、在教学中的实践与创新以及对教师教材的要求等方面对主要论文内容进行梳理归纳,并从知识基础、系列项目组合的整体设计、项目设计的可操作性和效果的可度量性等方面提出建议。