【摘 要】
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优化英语教学,提高英语课堂学习效率,是每个英语教育工作者最关注的问题.但人们在分析教学过程时,一般都把注意力放在认知系统上,而另一个重要因素──情感因素,却没有得到足
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优化英语教学,提高英语课堂学习效率,是每个英语教育工作者最关注的问题.但人们在分析教学过程时,一般都把注意力放在认知系统上,而另一个重要因素──情感因素,却没有得到足够的重视.事实上,课堂教学活动由教师和学生的认知因素和情感因素交织而成,二者在英语教学中起着同等重要作用,积极的情感因素渗透是有效课堂教学的关键.本文旨在结合课例中出现的情感渗透问题和笔者自身实施情感渗透的案例,深入分析,并提出解决策略.
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