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摘 要：就当前这个多元化社会发展大环境中，以望奎县为例，如何通过争取社会各界的支持与合作，进行阅读推广，正确引
导少年儿童进行阅读，充分发挥少年儿童主观能动性，让阅读逐渐融入生活，使读书成为一种生活习惯。
关键词：多元合作;少儿阅读;推广;
中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-12-002-01
在当前这个多元化社会发展大环境中，我们处在一个知识社会和信息时代，阅读是人们了解世界、获取知识的重要途径，少年儿童作为国家的未来，他们的发展与国家命运紧密相连。而图书馆作为一项公益事业的主导者，肩负着社会教育的重任，是为广大少年儿童服务的终身学校。怎样通过多元合作进行少年儿童阅读推广是我们面临的又一个新课题。
一、少儿阅读现状不容乐观
（一）资源可利用率低，阅读时间较少。通过调查，我们了解到我县的一些少年儿童业余时间大多以看电视和自由活动为主。一方面，农村和城市贫困人口的图书资源缺乏，很多儿童仍然处于无书可读的阶段;另一方面，城市儿童的业余时间被各种兴趣辅导班占据，可供支配的阅读时间较少。
（二）家长非正确引导，阅读兴趣缺乏。有些家长片面地认為读课外书影响学习，甚至有的孩子在家阅读课外书籍时，被家长误认为是“不务正业”的事，认为看的是“闲书”。从而打消了孩子们的阅读积极性，也就渐渐地失去了阅读兴趣。
（三）现代化信息发达，造成阅读冲击。互联网、多媒体等信息渠道的日益丰富，大部分儿童将时间花在网络游戏、观看动漫上，还有部分儿童年纪小小就学会了使用智能手机、平板电脑，传统阅读对孩子的吸引力降低，已经严重造成阅读冲击。
二、开展阅读推广势在必行
在阅读推广中运用行之有效的策略，为孩子们创造环境，激发孩子们的阅读兴趣，让他们亲近书籍，享受阅读的乐趣，使阅读成为他们最为自然的生活状态，让阅读引领孩子们健康快乐地成长，这些都应该成为我们研究的方面。
（一）与校方联手推广阅读。校园阅读是少儿阅读的基础，通过县图书馆与学校联手组织推行符合儿童特点的读书活动，来达到吸引少儿爱上阅读的目的。比如推行开心阅读、成长阅读、分享阅读、网络阅读等丰富多彩的阅读活动，激发了孩子们的阅读兴趣以及对读书的热爱，并在阅读过程中培养良好习惯，感受阅读乐趣，发现自身兴趣点，让阅读逐渐融入生活，使读书成为一种生活习惯。
（二）开展系列活动推广阅读。开展活动是培养少儿阅读兴趣的重要途径之一，在活动中激发阅读兴趣，培养阅读能力。我们开展的活动包括绘画、讲故事、朗诵儿歌、手工制作等形式。在故事中找书读，在儿歌中练语言，在玩乐中激发阅读兴趣。活动要突出点面结合。点是指图书馆内的活动，要结合少儿特点，遵循个性化、人性化的阅读需求，以书为媒，突出小型化、经常化、精品化、亲情化、自主化的特点，用活动引领读书。面是将学校教育与图书馆活动相结合，整合各方资源，扩大活动的参与面，积极有效地引导阅读，同时也为图书馆带来人气。
（三）馆际资源流动推广阅读。图书资源流动具有独特的节约、灵活、快捷、方便、主动等特点，在一定程度上弥补了边远地区图书馆覆盖率不高的不足。是推进地域文化建设的一个创新方式，它解决了中小型图书馆普遍存在的资金有限、藏书量少等问题。黑龙江省图书馆于2008年统一搭建了数字资源共享技术平台，让全省县级公共图书馆免费共享省图书馆投入120万元购买的大量数字文献资源，同时为每个分馆免费配送4500册纸本图书，定期交换流动，以实现文献资源应用效益的最大化。同年，望奎图书馆成为省级分馆，流动分馆的建立丰富了我县图书馆的文献资源，使我们更加有利地开展少儿阅读推广工作。
三、提高馆员素质，打造精干团队
图书馆的工作人员不仅是图书管理者，还担当着辅导者、照顾者等多重身份。我们每天面对的是天真烂漫、活泼爱动的少年儿童，他们对新生事物充满着好奇，我们图书馆工作者在当前环境下，要做好少儿阅读的推广工作，就必需打造一支高素质的服务队伍做支撑。
（一）加强职业道德建设。图书馆作为公益性的文化教育机构，它的一切工作目标都是为读者服务。图书馆职业道德建设氛围的营造主要取决于馆员思想素质的提高，但环境布局的创意这个外在条件也不可忽视。通过多种形式开展馆员教育和培训工作，引导图书馆员爱业、乐业、勤业，树立全心全意为人民服务的思想，既有图书馆员所需的“读者至上，服务第一”的敬业精神，又有“甘为人梯，无私奉献”的高尚情操。
（二）提高文化素养教育。当前随着图书馆数字化、网络化的发展，图书馆工作人员的知识结构和素质要求也在相应地发生变化。计算机网络、自动化管理系统、视听技术、缩微技术等已广泛地运用于图书馆工作的实际操作中。在这种前提下就要求我们图书馆员能利用良好的计算机软硬件资源及网站平台，对信息进行有效地过滤筛选，从而正确地引导少年儿童参与少儿网站的建设与维护，充分发挥少年儿童的主观能动性。
（三）创新馆员服务理念。通过深入研究和社会调查，我们县图书馆在图书资源建设及服务管理等方面存在问题，对图书馆工作要进行变革，探索出一个打破旧式的传统管理模式，实现图书馆的模式创新、服务创新、传播方式创新，使图书馆始终处于良性的可持续发展之中。只有不断创新，才能拉近少年儿童与图书馆的距离;才能让他们真正融入到这个社会的大家庭。总之，阅读的积极性有多大，少儿阅读的空间就有多大。图书馆空间阅读资源的开发和配置远不只这些，我们还应该在以后的工作实践中，不断地研究探索，使物尽其用，人尽其才，充分调动少年儿童的积极性，深挖图书馆的潜藏资源，让图书馆有限的阅读空间发挥尽可能大的阅读能量，让更多的孩子从中感受良性的艺术熏陶，从而真正领悟阅读的真谛。我们要鼓励少儿阅读，就要给他们提供我们尽可能做到的一切，营造一个温馨、静雅的环境供孩子们阅读、学习，让阅读变成一件快乐的事。只要有了兴趣，就会热爱阅读，就可以丰富孩子的人生，去发现另一个美丽缤纷的世界。
参考文献：
[1]沙广萍.少儿图书馆与儿童阅读的建设[J].图书馆界，2009（4）：45.
[2]张巍茹. 对农村留守儿童阅读推广的研究[J].农业图书情报学刊，2012（3）：85.
标注：此论文为2014年黑龙江省绥化市社会科学科研课题的结题论文
导少年儿童进行阅读，充分发挥少年儿童主观能动性，让阅读逐渐融入生活，使读书成为一种生活习惯。
关键词：多元合作;少儿阅读;推广;
中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-12-002-01
在当前这个多元化社会发展大环境中，我们处在一个知识社会和信息时代，阅读是人们了解世界、获取知识的重要途径，少年儿童作为国家的未来，他们的发展与国家命运紧密相连。而图书馆作为一项公益事业的主导者，肩负着社会教育的重任，是为广大少年儿童服务的终身学校。怎样通过多元合作进行少年儿童阅读推广是我们面临的又一个新课题。
一、少儿阅读现状不容乐观
（一）资源可利用率低，阅读时间较少。通过调查，我们了解到我县的一些少年儿童业余时间大多以看电视和自由活动为主。一方面，农村和城市贫困人口的图书资源缺乏，很多儿童仍然处于无书可读的阶段;另一方面，城市儿童的业余时间被各种兴趣辅导班占据，可供支配的阅读时间较少。
（二）家长非正确引导，阅读兴趣缺乏。有些家长片面地认為读课外书影响学习，甚至有的孩子在家阅读课外书籍时，被家长误认为是“不务正业”的事，认为看的是“闲书”。从而打消了孩子们的阅读积极性，也就渐渐地失去了阅读兴趣。
（三）现代化信息发达，造成阅读冲击。互联网、多媒体等信息渠道的日益丰富，大部分儿童将时间花在网络游戏、观看动漫上，还有部分儿童年纪小小就学会了使用智能手机、平板电脑，传统阅读对孩子的吸引力降低，已经严重造成阅读冲击。
二、开展阅读推广势在必行
在阅读推广中运用行之有效的策略，为孩子们创造环境，激发孩子们的阅读兴趣，让他们亲近书籍，享受阅读的乐趣，使阅读成为他们最为自然的生活状态，让阅读引领孩子们健康快乐地成长，这些都应该成为我们研究的方面。
（一）与校方联手推广阅读。校园阅读是少儿阅读的基础，通过县图书馆与学校联手组织推行符合儿童特点的读书活动，来达到吸引少儿爱上阅读的目的。比如推行开心阅读、成长阅读、分享阅读、网络阅读等丰富多彩的阅读活动，激发了孩子们的阅读兴趣以及对读书的热爱，并在阅读过程中培养良好习惯，感受阅读乐趣，发现自身兴趣点，让阅读逐渐融入生活，使读书成为一种生活习惯。
（二）开展系列活动推广阅读。开展活动是培养少儿阅读兴趣的重要途径之一，在活动中激发阅读兴趣，培养阅读能力。我们开展的活动包括绘画、讲故事、朗诵儿歌、手工制作等形式。在故事中找书读，在儿歌中练语言，在玩乐中激发阅读兴趣。活动要突出点面结合。点是指图书馆内的活动，要结合少儿特点，遵循个性化、人性化的阅读需求，以书为媒，突出小型化、经常化、精品化、亲情化、自主化的特点，用活动引领读书。面是将学校教育与图书馆活动相结合，整合各方资源，扩大活动的参与面，积极有效地引导阅读，同时也为图书馆带来人气。
（三）馆际资源流动推广阅读。图书资源流动具有独特的节约、灵活、快捷、方便、主动等特点，在一定程度上弥补了边远地区图书馆覆盖率不高的不足。是推进地域文化建设的一个创新方式，它解决了中小型图书馆普遍存在的资金有限、藏书量少等问题。黑龙江省图书馆于2008年统一搭建了数字资源共享技术平台，让全省县级公共图书馆免费共享省图书馆投入120万元购买的大量数字文献资源，同时为每个分馆免费配送4500册纸本图书，定期交换流动，以实现文献资源应用效益的最大化。同年，望奎图书馆成为省级分馆，流动分馆的建立丰富了我县图书馆的文献资源，使我们更加有利地开展少儿阅读推广工作。
三、提高馆员素质，打造精干团队
图书馆的工作人员不仅是图书管理者，还担当着辅导者、照顾者等多重身份。我们每天面对的是天真烂漫、活泼爱动的少年儿童，他们对新生事物充满着好奇，我们图书馆工作者在当前环境下，要做好少儿阅读的推广工作，就必需打造一支高素质的服务队伍做支撑。
（一）加强职业道德建设。图书馆作为公益性的文化教育机构，它的一切工作目标都是为读者服务。图书馆职业道德建设氛围的营造主要取决于馆员思想素质的提高，但环境布局的创意这个外在条件也不可忽视。通过多种形式开展馆员教育和培训工作，引导图书馆员爱业、乐业、勤业，树立全心全意为人民服务的思想，既有图书馆员所需的“读者至上，服务第一”的敬业精神，又有“甘为人梯，无私奉献”的高尚情操。
（二）提高文化素养教育。当前随着图书馆数字化、网络化的发展，图书馆工作人员的知识结构和素质要求也在相应地发生变化。计算机网络、自动化管理系统、视听技术、缩微技术等已广泛地运用于图书馆工作的实际操作中。在这种前提下就要求我们图书馆员能利用良好的计算机软硬件资源及网站平台，对信息进行有效地过滤筛选，从而正确地引导少年儿童参与少儿网站的建设与维护，充分发挥少年儿童的主观能动性。
（三）创新馆员服务理念。通过深入研究和社会调查，我们县图书馆在图书资源建设及服务管理等方面存在问题，对图书馆工作要进行变革，探索出一个打破旧式的传统管理模式，实现图书馆的模式创新、服务创新、传播方式创新，使图书馆始终处于良性的可持续发展之中。只有不断创新，才能拉近少年儿童与图书馆的距离;才能让他们真正融入到这个社会的大家庭。总之，阅读的积极性有多大，少儿阅读的空间就有多大。图书馆空间阅读资源的开发和配置远不只这些，我们还应该在以后的工作实践中，不断地研究探索，使物尽其用，人尽其才，充分调动少年儿童的积极性，深挖图书馆的潜藏资源，让图书馆有限的阅读空间发挥尽可能大的阅读能量，让更多的孩子从中感受良性的艺术熏陶，从而真正领悟阅读的真谛。我们要鼓励少儿阅读，就要给他们提供我们尽可能做到的一切，营造一个温馨、静雅的环境供孩子们阅读、学习，让阅读变成一件快乐的事。只要有了兴趣，就会热爱阅读，就可以丰富孩子的人生，去发现另一个美丽缤纷的世界。
参考文献：
[1]沙广萍.少儿图书馆与儿童阅读的建设[J].图书馆界，2009（4）：45.
[2]张巍茹. 对农村留守儿童阅读推广的研究[J].农业图书情报学刊，2012（3）：85.
标注：此论文为2014年黑龙江省绥化市社会科学科研课题的结题论文