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【摘要】合唱在音樂教学中占据着重要的地位，小学合唱教学主要就是通过合唱来扎实学生的音乐基础，进而培养学生的音乐技巧和能力。本文主要针对小学音乐课堂教学的有效性进行了分析，提出了几点方法，希望能够改善教学。
【关键词】小学音乐；合唱教学；有效性；方法
合唱是音乐表演当中的一种形式，由两个以上的人来参加表演，通过各个声部的配合来进行演唱，是一种考验参与者默契程度和演唱功底的一种演出形式。通过集体的力量来展现一首歌曲的意境，合唱也是音乐教学当中的一部分。在小学音乐课堂教学中开展合唱教学，能够有效的帮助学生感受音乐之美，同时也能够对学生的音乐基础技能进行锻炼，通过合唱的方式来提高学生的音乐表演水平，进而提升学生的音乐素养。所以说加强小学音乐课堂合唱教学的有效性是非常必要的。
一、营造学习氛围，激发学生学习兴趣
良好的学习氛围对于学生来说是非常重要的，特别是在音乐教学当中，课堂氛围良好学生自然而然的就会有好的心情，同时在学习的过程中也会更加积极主动。合唱本身就是一个集体相互配合才能够完成的，所以说整个团队的氛围要保持在良好的状况下，这样才能够激发学生的学习兴趣，充分的调动学习热情。兴趣可以说是学生最好的老师，有了兴趣学生才会产生更强大的学习动力。合唱本身对于演唱者音乐素质的要求就很高，并且适合合唱的歌曲相对来说都是比较复杂的，不论是旋律还是节奏方面都有一定的难度，只有让学生产生学习的兴趣才能够认真的去研究和分析合唱歌曲。在平时的课堂学习中，教师可以适当的对学生的音乐能力进行培养，让学生在良好的学习氛围下学习与生活，学生长期受到熏陶自然而然的也就会对音乐有一定的掌控能力。比如，在课堂教学的开始阶段，教师可以先播放一些合唱作品，让学生去欣赏，对其中的演唱技巧以及方法进行分析研究，通过欣赏音乐来对作品进行分析，这样的做法能够有效的激发学生的学习自信心，产生浓厚的学习兴趣。
比如，在演唱《大海啊，故乡》的时候，教师可以先给学生播放这首歌曲，让学生进行赏析，抓住这首歌曲的特点，在倾听欣赏的过程中学生还可以跟随节奏哼唱，学生们跟随着歌曲的节奏，融入到这种氛围当中，首先让学生对这首歌曲产生亲切感，在今后的合唱过程中会融入更多的情感因素。
二、增强教师素质，提高教师专业水平
教师的综合素质对于课堂合唱教学的有效性有着很大的影响，本身在教学的过程中教师就是起着引导教学的重要作用，自身专业水平的高低直接影响着教学的水平。教师不仅在教学的过程中有专业的知识技能还需要具备一定的亲和力，对待学生要认真负责，因为据调查，很多小学生喜爱某一学科的原因就是因为喜欢这一学科的教师，所以说教师对于学生学习成绩有着很大的影响。在小学音乐合唱教学中同样也是如此，在教学的过程中，教师要以身作则形成榜样的力量，很多小学生对于教师都有着一种崇拜的心理，教师在小学生心中的形象是非常高大的，在教学的过程中教师可以亲自进行示范，让学生真实的看到自身的专业水平，同时构建和谐融洽的师生关系。作为具备较高职业道德和素养的音乐教师，在学生出现问题的时候一定要在第一时间积极帮助解决，无论是生活上还是学习上的困难，教师都应该积极的帮助学生，以专业的角度来开展教学，优化课堂结构、组织学生学习音乐知识。教师还应该采取鼓励式的教学方式，比如，当学生一段时间内表现比较优异的话，那么教师就应该及时的提出表扬和鼓励，以此来增强学生的自信心，同时促使学生在今后的合唱过程中有更好的表现和发挥。最大程度的挖掘学生的潜在能力。教师还应该定期的进行进修，加强自身的职业素质修养，让自己成为一名合理的专业音乐教师
三、优化教学方法，提高教学的实效性
音乐是一门艺术类的学科，与传统的语文数学等学科有着一定的差别性，其他学科可能更多的要注重一些理论方面的教学，但是对待音乐教学不能采取相同的方法，否则将会降低音乐教学的实效性。本身音乐就是舒缓心情、调节气氛的一种艺术形式，教师一定要充分的认识到音乐教学对于学生的重要性，尤其是在合唱教学当中，不仅能够加强学生的音乐基础还能够在实践当中有效的提高学生的能力。为了能够有效的提高音乐合唱教学的实效性，一定要改变和优化教学方法，传统的教学方式已经不能充分的调动学生的学习热情，需要采取一些比较新颖的教学形式来带动学生学习热情。比如，可以开展一些班级内的小型合唱比赛，教师根据实际情况将学生分成几个小组，然后让每个小组自由的选择参赛的合唱曲目，选定曲目之后接下来的时间就让学生自主的进行排练练习，最终以比赛的形式开展合唱表演，评选出优秀的小组团队。以这样的教学方式来激发学生的兴趣，提高教学的实效性。
总之，小学音乐合唱教学中需要注意的方面还有很多，教师要采取多种方式来提高教学的实效性。从教学氛围着手，让学生在优越的学习环境下，这样才能够有效的调动学习积极性，并且注重教学实践，才能够在实践当中培养学生能力，提高教学的实效性。
【关键词】小学音乐；合唱教学；有效性；方法
合唱是音乐表演当中的一种形式，由两个以上的人来参加表演，通过各个声部的配合来进行演唱，是一种考验参与者默契程度和演唱功底的一种演出形式。通过集体的力量来展现一首歌曲的意境，合唱也是音乐教学当中的一部分。在小学音乐课堂教学中开展合唱教学，能够有效的帮助学生感受音乐之美，同时也能够对学生的音乐基础技能进行锻炼，通过合唱的方式来提高学生的音乐表演水平，进而提升学生的音乐素养。所以说加强小学音乐课堂合唱教学的有效性是非常必要的。
一、营造学习氛围，激发学生学习兴趣
良好的学习氛围对于学生来说是非常重要的，特别是在音乐教学当中，课堂氛围良好学生自然而然的就会有好的心情，同时在学习的过程中也会更加积极主动。合唱本身就是一个集体相互配合才能够完成的，所以说整个团队的氛围要保持在良好的状况下，这样才能够激发学生的学习兴趣，充分的调动学习热情。兴趣可以说是学生最好的老师，有了兴趣学生才会产生更强大的学习动力。合唱本身对于演唱者音乐素质的要求就很高，并且适合合唱的歌曲相对来说都是比较复杂的，不论是旋律还是节奏方面都有一定的难度，只有让学生产生学习的兴趣才能够认真的去研究和分析合唱歌曲。在平时的课堂学习中，教师可以适当的对学生的音乐能力进行培养，让学生在良好的学习氛围下学习与生活，学生长期受到熏陶自然而然的也就会对音乐有一定的掌控能力。比如，在课堂教学的开始阶段，教师可以先播放一些合唱作品，让学生去欣赏，对其中的演唱技巧以及方法进行分析研究，通过欣赏音乐来对作品进行分析，这样的做法能够有效的激发学生的学习自信心，产生浓厚的学习兴趣。
比如，在演唱《大海啊，故乡》的时候，教师可以先给学生播放这首歌曲，让学生进行赏析，抓住这首歌曲的特点，在倾听欣赏的过程中学生还可以跟随节奏哼唱，学生们跟随着歌曲的节奏，融入到这种氛围当中，首先让学生对这首歌曲产生亲切感，在今后的合唱过程中会融入更多的情感因素。
二、增强教师素质，提高教师专业水平
教师的综合素质对于课堂合唱教学的有效性有着很大的影响，本身在教学的过程中教师就是起着引导教学的重要作用，自身专业水平的高低直接影响着教学的水平。教师不仅在教学的过程中有专业的知识技能还需要具备一定的亲和力，对待学生要认真负责，因为据调查，很多小学生喜爱某一学科的原因就是因为喜欢这一学科的教师，所以说教师对于学生学习成绩有着很大的影响。在小学音乐合唱教学中同样也是如此，在教学的过程中，教师要以身作则形成榜样的力量，很多小学生对于教师都有着一种崇拜的心理，教师在小学生心中的形象是非常高大的，在教学的过程中教师可以亲自进行示范，让学生真实的看到自身的专业水平，同时构建和谐融洽的师生关系。作为具备较高职业道德和素养的音乐教师，在学生出现问题的时候一定要在第一时间积极帮助解决，无论是生活上还是学习上的困难，教师都应该积极的帮助学生，以专业的角度来开展教学，优化课堂结构、组织学生学习音乐知识。教师还应该采取鼓励式的教学方式，比如，当学生一段时间内表现比较优异的话，那么教师就应该及时的提出表扬和鼓励，以此来增强学生的自信心，同时促使学生在今后的合唱过程中有更好的表现和发挥。最大程度的挖掘学生的潜在能力。教师还应该定期的进行进修，加强自身的职业素质修养，让自己成为一名合理的专业音乐教师
三、优化教学方法，提高教学的实效性
音乐是一门艺术类的学科，与传统的语文数学等学科有着一定的差别性，其他学科可能更多的要注重一些理论方面的教学，但是对待音乐教学不能采取相同的方法，否则将会降低音乐教学的实效性。本身音乐就是舒缓心情、调节气氛的一种艺术形式，教师一定要充分的认识到音乐教学对于学生的重要性，尤其是在合唱教学当中，不仅能够加强学生的音乐基础还能够在实践当中有效的提高学生的能力。为了能够有效的提高音乐合唱教学的实效性，一定要改变和优化教学方法，传统的教学方式已经不能充分的调动学生的学习热情，需要采取一些比较新颖的教学形式来带动学生学习热情。比如，可以开展一些班级内的小型合唱比赛，教师根据实际情况将学生分成几个小组，然后让每个小组自由的选择参赛的合唱曲目，选定曲目之后接下来的时间就让学生自主的进行排练练习，最终以比赛的形式开展合唱表演，评选出优秀的小组团队。以这样的教学方式来激发学生的兴趣，提高教学的实效性。
总之，小学音乐合唱教学中需要注意的方面还有很多，教师要采取多种方式来提高教学的实效性。从教学氛围着手，让学生在优越的学习环境下，这样才能够有效的调动学习积极性，并且注重教学实践，才能够在实践当中培养学生能力，提高教学的实效性。