任务驱动法在高中数学教学中的运用浅析

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xd369426185
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教学改革的不断深入,各种各样的教学方法层出不穷,其中任务驱动法是行之有效的一种教学方法,通过将教学内容以任务的形式布置下去,充分调动学生学习的积极性和主动性,不断挖掘他们的学习潜力,提高教学效率.将其运用在高中数学教学中,可以引导学生主动探索和相互协作学习,变学生的被动学习为主动探究,使数学教学取得事半功倍的效果.就任务驱动法在高中数学教学中的运用,结合多年教学经验浅谈一点自己的理解和体会,以提高高中数学的教学质量.
其他文献
期刊
进入21世纪,液晶显示技术及产业山于其无辐射、无闪烁、高分辨率、低能耗等技术优势,在显示领域已经占据主导地位。作为液晶显示的重要环节,液晶面板产业的发展也是突飞猛进
学位
随着我国居民收入水平的不断提高和金融对外开放步伐的加快,国内银行同业竞争日益加剧,由于贷款利差收入空间的收缩和金融“脱媒”现象等经营环境的变化,迫使各家银行开始转变盈
数学学科作为高中教学的重要组成部分,对于学生学科能力和学习思维的提升有着十分积极的影响.高中数学涉及的范围较广,所学知识具有很强的抽象性,学生理解起来难度较大.情境
期刊
在新课程改革背景下,学生的学习能力增加了自主探讨这一要求.为了让学生和老师都适应这一变化所应用的“问题导学法”,则能够让学生做到从实践得出理论然后再回到实践之中.探
随着我国经济的快速发展,企业规模和能力也得到了迅速增强,我国的企业不但在国内市场面临跨国公司的竞争,越来越多的企业还将走上国际化之路,直面不同形式的海外扩张。国际化运营
为适应企业走向市场的需要,拓宽思想政治工作领域,实现思想政治工作管理科学化、规范化,辽宁渤海造船厂132名高、中、初级政工师(员)被吸收为厂科技协会会员。经工厂推荐,他
8月14日,顺昌县财贸党委在县商业局会议室举办财贸系统党员“党史党建知识竞赛”。参赛13个单位代表队39人冒着烈日炎炎分两组进行一天的激烈角逐,最后,工商局代表队获得第
数学抽象之难,使得习惯特殊与具体数字的学生一时难以接受.根据学生的身心特点和教育教学规律,从图像直观辅助学习数学抽象的历史性、可行性和必要性方面做了阐释.